中国继续医学教育杂志 部级期刊
China Continuing Medical Education
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
作者：葛思堂; 邵荣瑢; 张宗兵; 刘牧林; 姜从桥 刊期：2018年第07期
目的评估基于问题的学习模式（PBL）在胃肠外科住院医师规范化培训（规培）中的应用效果,以期为提高规培教学质量提供参考.方法纳入2015年1月-2017年1月在我科接受规培的一年级学员80名作为研究对象.采用随机数字表,将所纳入学员随机分为观察组及对照组.观察组采用PBL教学法,对照组采用传统教学方法.共纳入观察组41名,对照组39名.两组学员在胃肠...
作者：纪红 刊期：2018年第07期
目的为妇产科学住院医师规范化培训探索新教学方法.方法将40名参与规范化培训的医师分为两组,分别接受传统灌输式教学及PBL与CBL双轨教学.对比两组培训的考核成绩及对学员其他方面的影响.结果与对照组比,观察组在病历书写、技能操作及总成绩均明显提高,差异均具有统计学意义（P〈0.05）;学习兴趣、主动性、协作及沟通能力更强,对基础知识掌握程...
作者：刘少峰; 马俊; 葛亮 刊期：2018年第07期
耳科手术必须在颞骨标本上进行解剖训练,获得必要的解剖知识和手术技巧后,才能逐步开展耳外科手术.但由人类颞骨资源非常有限,无法满足耳外科教学与手术训练.虚拟仿真技术能够高保真地再现颞骨解剖环境,也可模拟耳显微外科手术情景,又能对颞骨解剖训练操作进行指引、纠错和评价,培养受训者掌握正确手术方法、提高电钻使用技巧及如何避免损失重要...
作者：赵晓曦; 武艾宁 刊期：2018年第07期
随着细胞遗传学和分子遗传学技术的发展和进步,特别是人类基因组计划取得的巨大成就,遗传学检测和诊断技术在临床应用越来越广,这要求临床医生能够掌握相关知识.目前在我国,临床上能够熟练掌握和应用医学遗传学知识,对遗传病进行咨询和遗传学诊断报告进行解释的的医生少之又少,这与目前我国高校医学遗传学课程设置和教学有很大关系.本文通过对目...
作者：郑兴锋; 李亚楠; 史晓辉; 杨宗德; 王辉清; 白一帆 刊期：2018年第07期
目的探索学员问题主导的PBL教学法在继续医学教育临床实践教学中的教学效果.方法选取我校2017年12月-2018年1月长远航医学培训班的学员17名作为观察组,观察组学员在临床实践课教学中实施以学员问题主导的PBL教学法;选取2016年11-12月同样班次实施传统教学法的学员23名作为对照组;比较两组的考核成绩,同时,对本年度教改进行问卷调查,评价教学效果...
作者：于涵; 李慧; 刘志刚; 李萍 刊期：2018年第07期
目的研究案例式PBL教学模式在口腔科临床实习生带教中的应用效果.方法将60名口腔科临床实习生分为两组,分别采用常规带教模式（对照组30名）及案例式PBL教学模式（观察组30名）,对比两组实习生带教效果差异.结果观察组实习生理论考核成绩、实践考核成绩、总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）.结论案例式PBL教学模式能有效提升口腔...
作者：王祎; 李季 刊期：2018年第07期
目的探讨多元化教学模式在临床药学教学中的应用效果.方法选取2016年1月-2017年12月锦州医科大学2014级药学专业68名本科生作为研究对象.根据随机原则,将68名学生随机分成观察组（n=34）和对照组（n=34）.对照组采取传统教学模式教学,观察组采取多元化教学模式教学,对比分析2017年秋季期两组学生的理论知识考核成绩水平.结果观察组及对照组的理...
作者：刘丽华; 刘爱华 刊期：2018年第07期
当前在内科学实习教学过程中,会受到多种外在因素干扰,但由于临床实习对医学毕业学生有重要影响,为了每位学生完成实习,并在日后投入医疗卫生事业,科学、合理的教学模式可以有效帮助每位学生完成实习.文章主要对“整合型课程模式”进行研究,并在实践中应用该种教学方式,讨论其对学生的具体作用.
作者：宋娟; 张奇; 王明; 赵学梅; 都晓辉; 王晓丽; 田华 刊期：2018年第07期
临床药理学是医学生医学教育的必修课之一,传统的临床药理学教学多采用灌输式教学法,教学过程中教师虽注重知识的传授,却忽略学生自主学习能力和团队协作能力的培养.应用微视频辅助翻转课堂教学模式,利用网络教学平台分享相关微视频和学习资料,学生利用课余时间,课前自主预习,课上小组讨论,课后归纳总结.教学中教师主要发挥引导和督促作用,激励...
作者：刘晓健; 赵明; 崔秀玲 刊期：2018年第07期
留学生教育已经成为我国高等医学院校的重要组成部分.因而,采取哪些教学方法保证和提高留学生教学质量的研究已成为从事留学生教育教学工作者的重要课题.由于信息技术的快速发展,教学活动借助各种软件与网络得到日新月异的发展.结合多年的留学生教学经验,基于QQ聊天软件构建一种新的教学方法,即“阶梯式小组学习”教学法.从建立年级学科QQ群、聊...
作者：方波; 徐明霞; 张旋 刊期：2018年第07期
目前,精神心理疾病患者逐年增加,需要外科手术麻醉的比例也越来越高,精神心理疾病患者在实施外科手术麻醉时的安全性不容忽视,如此严峻的医疗形式给现代医学教育带来极大的挑战.各大医学院校麻醉学教学的主旨是利用教学手段使学生掌握麻醉学的专业知识和临床技能,但在实际教学中,对于精神心理障碍疾病患者的关注和重视程度却远远不够.因此,医学...
作者：刘德行; 赵鹏程; 张超; 朱昭琼; 张亦南 刊期：2018年第07期
目的研究依托信息系统的教学改革方案在麻醉实习中的价值.方法选取2012级麻醉学专业本科实习医生51人作为研究对象.将上半年（2016年1-6月）在麻醉科实习共计25人作为对照组,下半年（2016年7-12月）在麻醉科实习共计26人作为实验组.实验组依托HIS/DoCare信息系统完成临床麻醉的访视及管理;对照组使用传统教学方法;对比两组麻醉计划书评分、学习...
作者：谭静; 刘一帆; 李勤勍; 封俊 刊期：2018年第07期
目的探讨结构式报告结合多站迷你面试（MMI）形式的多媒体交互式教学方法在医学影像专业本科生实践教学中的效果,并评价其应用价值.方法在医学影像专业本科生的实践教学中,采用结构式报告与多站迷你面试（MMI）形式的多媒体交互式相结合的教学方法进行教学（实验组）,比较其与传统教学方式（对照组）的教学效果.结果实验组的同学在识别疾病征象...
作者：郑娟; 许建强 刊期：2018年第07期
目的对医学生OSCE考核成绩进行综合评价,旨在改进临床教学管理评价方法.方法采用两独立样本t检验、完全随机设计资料方差分析和S-N-K两两比较、灰色关联分析等方法分别对2016、2017届学生OSCE考核成绩,所选取的9个临床操作站点得分及学生OSCE得分排名进行分析与评价.结果两届医学生在第1、2、6、7四站（病史采集与病例分析,辅助判读心电图、X线...
作者：郑庆委; 裴丰庭; 李瑞华; 张凯 刊期：2018年第07期
探讨专业认证背景下口腔医学实践教学体系的构建.按照口腔医学本科教育标准,对我校口腔医学专业现有资源进行整合和优化,构建实验教学平台、实习教学平台和创新训练平台,完善实践教学层次的主体内容.通过构建平台和完善主体内容,构建了我校规范化、标准化的口腔医学专业实践教学体系.以认证要求为目标,以创新人才培养模式改革为切入点构建的口腔...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.83
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：1.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.8
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.32
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊