中国继续医学教育杂志 部级期刊
China Continuing Medical Education
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
作者：肖雪; 王世军 刊期：2018年第03期
总结基础腹腔镜手术技能教学培训方法。培训过程中采用理论讲解、模块练习,立体器官缝合打结,动物实验操作,参与手术,导师指导以及临床实践等综合运用方式提高进修医师的基础腹腔镜技术操作水平。经过上述培训方法,零基础进修医师能够在助手协助下顺利完成腹腔镜一、二级手术,能够在指导老师协助下完成三级手术。妇科基础腹腔镜手术技能教学培训...
作者：古丽娜· 阿扎提; 潘存雪 刊期：2018年第03期
目的探析影像科急救教学中应用严重碘副反应模拟课程的临床效果。方法将我院影像科2016年10月—2017年5月参与急救教学的30名医师选为观察对象,依据随机抽签法分为两组,即常规组（n=15）、模拟组（n=15）。常规组医师采用常规方法予以教学,模拟组医师采用严重碘副反应模拟课程予以教学,对两组医师学习成绩、急救操作时间予以统计学比较。结果模...
作者：刘美娟 刊期：2018年第03期
目的探讨TBL教学法在呼吸内科临床实习教学中应用效果。方法选取2016年6月—2017年6月到本院呼吸内科临床实习的医学生100名作为研究对象,将100名医学生随机分为实验组和对照组。每组各50名医学生。对照组的医学生教学,采用常规教学方法 ;实验组医学生临床实习教学,使用TBL教学方法。设计调查问卷,使两组学生对教学效果进行评价,计算实验组和对...
作者：马淑云; 高飞; 张淑琴; 张少华; 杨洋 刊期：2018年第03期
目的探讨以MOOC为基础的翻转课堂在妇产科学见习教学中的实际效果。方法选取60名妇产科实习医生作为研究对象,根据教学方式的不同分为观察组和对照组,每组30名妇产科实习医生。观察组实习医生应用MOOC式翻转课堂教学的见习教学方式,对照组实习医生应用常规见习教学方式,共实习6周。实习开始及每周末应用OSAUS量表对两组实习医生的实习情况进行评...
作者：魏严 刊期：2018年第03期
目的研究＂翻转课堂＂运用于医学高职实验课教学中的意义。方法本次参与研究的对象为我校高职两班的学生,每班为45人,将以上研究对象自由组合后分为对照组和观察组。对照组研究对象在课堂授课上常规教育,而观察组则是利用＂翻转课堂＂教育方式。经过一段时间后,对两组同学的考试期末成绩以及教学满意度进行比较。结果观察组研究对象满意度高于对...
作者：周立权; 徐小龙 刊期：2018年第03期
为提高临床医学生学习积极性、主动性和学习效率,扩展知识面,将以问题为基础的教学方法（problem-based learning,PBL）应用于医学教学过程中。PBL教学过程中所涉及的问题,均是从临床的病例中总结出来,同一种疾病总结出的问题形成一个PBL案例,同时,将与PBL案例有关的临床问题、影像学资料及手术视频运用微信平台及时发送给学生,激发学生的学习兴...
作者：龚平明; 韩威 刊期：2018年第03期
目的探讨分析多媒体辅助PBL教学法在肝胆外科教学中的教学效果。方法本文研究对象选自来我院实习的60名五年制临床本科实习生作为研究对象。按照教学方法,将其分为实验组和对照组,实验组采用多媒体辅助PBL教学法,对照组采用传统教学方法,对比两组出科理论考核成绩、临床技能考核成绩、学生积极性、临床思维（分析能力、归纳总结能力）沟通能力,...
作者：莘晓陶; 程嘉泽 刊期：2018年第03期
通过探讨翻转课堂的教学模式,提高留学生学习口腔颌面外科学的教学效果。总结以往留学生上课过程中遇到的问题和体会,教学过程中的语言准备,翻转课堂线上讲授知识点和线下接触患者巩固知识点,考核方法及在教学方法中遇到的困难等。通过翻转课堂教学模式应用,留学生对学习口腔颌面外科知识的兴趣提高,知识更易的掌握,同时也对教师提出了更高层次...
作者：高瑞; 林涛; 潘碧波; 周许辉 刊期：2018年第03期
脊柱外科教学的特点是专业性强、涵盖面广、新理论、新技术发展更新较快,学生常因对所学内容感到繁多、难记、难掌握,从而产生畏惧心理,因此开展教学方法改革势在必行。本研究将＂互联网＋＂的教学理念引入教学,评价利用其实现翻转课堂在八年制医学生脊柱外科教学中的效果。共66人参与本研究,翻转课堂组学生笔试、线上作业、总结汇报平均成绩高...
作者：黄悦; 王燕燕; 严会文 刊期：2018年第03期
目的对比高职护理专业解剖与组胚教学中常规教学模式、德育渗透模式的效果。方法按照教学方法的不同,将我校护理专业的52名学生分为对照组与观察组,对比两组学生的教学效果。结果观察组章节成绩、期末成绩,相对于对照组明显较高,差异具有统计学意义（P〈0.05）;观察组学生掌握系统知识、掌握重点内容、学习效率、学习主动性、学习兴趣等高于对照...
作者：汪明; 刘开翔; 谢席胜 刊期：2018年第03期
＂四证合一＂硕士研究生培养模式的不同,与研究生毕业后工作能力和综合素质密切相关。我院在认真分析此类学生培养过程中的具体情况,提出切实落实导师负责制及学校、医院在完成培养计划中实行全程细节监管、督导的重要性。本文就导师负责制在＂四证合一＂硕士研究生培养中的作用进行了总结与分析。
作者：黄晓巍; 李丽静; 韩冬; 林贺; 张亚杰; 李玉梅; 刘玥欣; 徐岩; 刘佳 刊期：2018年第03期
《临床药学》是药学专业的专业主干课之一,随着国家医疗卫生改革的推进,临床对合理用药的需要,使得临床药师的需求量增加,但因为开设临床药学专业的高校较少,因此药学专业可以为临床培养合格的临床药学人才,如何在教学中提高学生分析问题解决问题的能力是传统教学中的壁垒,本论文在前期建立《临床药学》新教学模式基础上,再次进行改革,在课程中...
作者：李秋华; 潘黎; 卢凤娟; 潘小炎 刊期：2018年第03期
目的探讨某医学院校毕业生临床执业医师考试成绩和通过率情况,为加强医学教育和深化改革提供参考。方法回顾性分析2011年9月—2015年9月某医学院校1 847名五年制临床医学毕业生的成绩和通过率情况,并与全国平均水平进行比较分析。结果 2011年9月—2015年9月,该医学院校临床执业医师资格考试总通过率分别高出全国26.07%、24.64%、28.59%、19.60%...
作者：周晓平 刊期：2018年第03期
目的深入了解护理本科生在预实习阶段的情绪体验经历,分析其对预实习效果的影响。方法采用质性研究中现象学研究方法,对我校参与预实习的护理本科生及教学老师进行深度访谈,聆听她们的真实情绪体验。结果预实习促进了护生自主学习的能力,但也存在着临床对预实习不够重视,忽略学生心理感受和情绪变化等问题。结论护理学生在预实习阶段需要采用有...
作者：卢美松; 李萌; 刘彬; 安媛; 孙壮状; 张晓磊; 吴华颖 刊期：2018年第03期
近年来,生殖技术取得了突破性进展。随着二胎政策开放,许多高龄夫妻选择用生殖技术解决生育问题,这迫切地需要培养一批具有丰富知识储备、扎实业务能力的研究生。但生殖专业研究生在教学中存在培养模式、理论体系尚不完备的问题。慕课具有大规模、开放性、共享性等特点,对我国高等教育在教育理念、教学方式、教育体制等方面产生了深刻的影响。将...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.83
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：1.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.8
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.32
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊