中国继续医学教育杂志 部级期刊
China Continuing Medical Education
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
刊期：2017年第22期
论文的题目必须切合内容,简明扼要、突出重点,能够明确表达论文的性质和目的。题目一般都采用由名词组成的词组来表达,且标题不宜过长（一般少于20字）。读者在决定是否阅读此文时,首先要看文题。因此文题应该具有吸引力,能准确概括论文内容,提纲挚领,点明主题,做到文题与内容相符。总的要求是简明、醒目、有吸引力、紧扣文章内容。文题在15个汉...
作者：常建东; 郭争捷; 陈小燕; 张艳平; 许梅娜 刊期：2017年第22期
目的 探讨超声引导下经皮肝穿活检术规范化培训流程并建立培训体系。方法 针对厦门中医院肝病中心47名医护人员制定经皮肝穿活检术详细培训课程,包括理论授课,超声引导下离体牛肝脏穿刺实践培训,理论和实践考试3部分内容。理论考试（肝穿理论知识考试和超声图像识别考试）与实践考试均为90分以上为合格（每项满分100分）,90分以下为不合格。考试...
作者：郝宗耀; 曾国华; 梁朝朝 刊期：2017年第22期
输尿管软镜技术是近年泌尿外科领发展迅速的微创技术,在上尿路疾病的诊治尤其是泌尿系结石的治疗中起到重要作用,逐渐成为泌尿外科不可缺少的技术。因输尿管软镜价格昂贵且易损坏,其学习曲线较长,快速掌握该技术应用于临床是泌尿外科医生的迫切要求。输尿管软镜教学中,理论学习及模拟操作等方面都很重要。本文探讨教学中从了解输尿管软镜的历史...
作者：李荣滨; 齐凯; 王文华; 朱辉; 宋健; 魏冬梅 刊期：2017年第22期
在国家住院医师规范化培训持续深入推进的背景下,加强风湿科住院医师规范化培训尤为重要,风湿科疾病多为疑难杂症,临床表现的复杂性也增加了诊断难度。风湿科的系统培训有利于开拓学生的视野,培养良好的诊断思维。住院医师规范化培训,建议采用多方位结合的方式,首先要重视教师的培养,其次,规培医师的临床教学在风湿科重点应该是鉴别诊断和诊断思...
作者：林琴; 林颖; 康玉兰 刊期：2017年第22期
目的 总结分析新生儿PICC技术临床实践教学基地培训成效。方法 制定新生儿PICC技术临床实践的教学方案,并对全省14名学员进行为期3周的全脱产规范化培训,最后通过临床理论技能考核和问卷的形式评价教学效果。结果 通过新生儿PICC临床实践教学基地封闭式的培训,全体学员通过理论及技能考核,顺利取得结业证书,教学方案得到全体学员的好评。结论 采...
刊期：2017年第22期
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论（包括阳性及阴性）,不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。在50年代以前的科技文章中尚无摘要...
作者：夏小艳; 李小英 刊期：2017年第22期
毕业设计是实现培养目标的重要教学环节。笔者通过指导高职院校助产专业毕业设计,发现普遍存在学生对毕业设计重要性认知程度较低、学生专业理论知识掌握度过低、临床分析问题和解决问题的能力较差等问题。通过分析导致问题的原因,提出通过强调毕业设计的重要性,提高学生对毕业设计的认识、合理安排基础课程和专业课程的开设时间以及改进教学方...
作者：姜洋 刊期：2017年第22期
目的 分析PBL教学法在肿瘤科护理教学中的应用效果。方法 选择我校2016年级护理专业学生100名作为此次研究的调查对象,依据教学模式的差异性均分两组。采用传统带教方法的50名学生为参照组,采用PBL教学法的50名学生为研究组,最后对教学效果进行比对和总结。结果 经不同方法教学后,研究组学生的理论成绩和实践成绩优于参照组,差异有统计学意义,P...
作者：陈静; 刘彩霞 刊期：2017年第22期
目的 探索PBL教学法结合标准化病人在妇产科教学中的应用效果。方法 在98期七年制临床专业学生的妇产科学教学中,将60名学生随机分成两组：实验组为PBL结合标准化病人,对照组采用传统见习结合病例为先导的教学模式,通过基础理论知识以及病例分析题考核、学生问卷调查以及SP考核分析教学效果。结果 虽然实验组与对照组在基础理论知识以及病例分析...
作者：傅军 刊期：2017年第22期
目的 研究CBL联合PBL教学模式在普外科教学中的应用效果。方法 将我院普外科接收的63例实习学生分为两组,实验组32例应用CBL联合PBL教学模式,对照组31例应用传统LBL教学模式,比较两组的教学效果。结果 实验组病例分析成绩、临床操作成绩高于对照组,其课前准备时间长于对照组,主动发言次数多于对照组,教学效果高于对照组,两组教学效果对比,差异有...
作者：罗花南; 刘海琴; 施叶雯; 任晓勇 刊期：2017年第22期
目的 探讨在临床耳鼻喉科学教学中医学模拟教学（MST）联合以病例为基础的教学（CBL）的效果。方法 选取我院2012级本科生106名,随机分作CM组（n=53）和C组（n=53）,CM组和C组分别采用CBL联合MST教学和单一CBL教学,并从主客观两方面对学习效果进行评价。结果 CM组客观试卷考试成绩和主观调查评价成绩均高于C组（P〈0.05）。结论 与单一CBL教学相...
作者：屈春晓; 李焕楠; 陶岩 刊期：2017年第22期
目的 研究在内分泌科护理临床带教过程中应用分层次教学模式的临床效果。方法 将2015年6月—2016年9月我院内分泌科接收的80例护理实习生纳入本次研究,根据其学历水平分为本科、大专、中专3个层次,选派优秀的带教人员分别负责每个层次教学工作,按照分层次教学原则对所有护理实习生实施教学方案。结果 采用分层次教学后,3个层次护理实习生的学习...
作者：张丹 刊期：2017年第22期
目的 探讨CBL教学模式在消化内科临床教学中的应用价值。方法 选取2015年1月—2016年1月在我校接收消化内科临床学习的在校学生96名进行研究,按照学号尾数单双数将其分为两组,对照组48名,行传统教学法教学,观察组48名,行以病例为基础教学法（CBL）教学,对比两组教学成果。结果 两组学生在理论考试成绩及实际操作技能掌握方面比较,差异有统计学意...
作者：张琦玮 刊期：2017年第22期
目的 探讨神经外科教学中以案例为基础的学习（CBL）教学模式与传统教学模式的效果。方法 随机抽取2016年1月—2017年1月本院神经外科学生124名。按照随机数字表法,将124名学生分为研究组（CBL教学模式,n=62）与对照组（传统教学模式,n=62）。对比两组教学效果及教学满意度。结果 研究组理论成绩、实践操作成绩均优于对照组,差异有统计学意义（P...
作者：王春晓 刊期：2017年第22期
目的 探讨问题式教学法（PBL）在护理实验教学中的应用价值。方法 随机抽取2016年2月—2017年2月的92例护理专业学生,按照1∶1比例,随机分为研究组（PBL教学法,n=46）与对照组（常规教学法,n=46）。对比教学质量。结果 研究组、对照组学生理论考试成绩优良率分别为97.8%、73.9%,结果差异有统计学意义（P〈0.05）;研究组实践考试评分优于对照组（...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.83
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：1.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.8
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.32
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊