中国继续医学教育杂志 部级期刊
China Continuing Medical Education
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
作者：古启启; 杨路颖; 夏美燕; 程雪娇 刊期：2017年第14期
分析我国新护士规范化培训中职业规划管理培训的开展现状,为构建更能适应新护士职业发展、更为健全完善的规范化培训体系提供新的思路和研究方向。采用文献回顾的方法总结我国新护士规范化培训中职业规划管理的现状、存在问题与影响因素。目前我国护士规范化培训已普遍开展,但针对职业规划部分的培训还未形成规范,培训内容仍然存在局限,需要进一...
刊期：2017年第14期
讨论是论文中很重要的部分,其主要任务是探讨“结果”的意义。讨论的主要内容包括：⑴主要的原理和概念;⑵实验条件的优缺点;⑶本人结果与他人结果的异同,突出新发现、新发明;⑷解释因果关系,说明偶然性与必然性;
作者：孙晓力; 张心武; 翟宏军; 段艳霞; 马双余; 刘阳 刊期：2017年第14期
微信平台已成为广泛使用的社交平台,其具有操作简单便捷、即时高效、资源丰富、交流形式多样、多媒体兼容性等特点。结合普通外科的特点及骨干医师的现状,利用微信辅助教学不仅能更好地实施多媒体及互助教学,还能拓展教学时间和空间,显著提高教学效率。微信平台在骨干医师培养过程中是一项值得继续探索和完善的教学方法。
刊期：2017年第14期
把全部原始资料集中起来,在处理这些原始资料时,应是随机,客观地加以分析,不应有意无意地加以挑选。对于一些阴性结果,不必一一列出。尽量组织严密,符合逻辑、进行对比观察。
作者：唐国静; 阮恒超 刊期：2017年第14期
目的 分析二胎全面开放政策下,各级医院产科医生对产科继续医学教育课程设置的需求,为改进培训课程提供依据。方法 进行现场问卷调查,对数据进行描述性统计分析。结果 调查对象对高龄再生育孕前评估、高龄再生育辅助生育技术选择、高龄再生育的围孕产期管理内容需求最大,需求最大的课程组织形式是互动式交流座谈。结论大型妇产科专科医院作为培...
作者：杨屹; 刘阳; 陈熹; 吴涛; 李顺乐; 孙海兵; 徐心; 张金培 刊期：2017年第14期
目的 研究微信平台在腹腔镜医师教学的PBL教学实践。方法 对自2012年以来腹腔镜医生培训教学的经验总结及问题分析,提出适合腹腔镜医师教学的PBL教学方案,选取2014年6月-2016年6月在我科进修、规培医师71例随机分为2组,一组使用基于微信平台的PBL教学,一组用传统方法教学,学习腹腔镜胆囊切除手术完毕对教学效果进行用问卷调查形式评价。结果 基...
作者：谢显龙; 黄英明; 黎阳; 黄冰; 杨羚 刊期：2017年第14期
目的 探讨运用可视化技术及互相学习模式教学法在重症医学科纤维支气管镜教学中的效果。方法 将100例研究对象随机分为实验组和对照组,实验组采用可视化技术及互相学习模式教学法教学,对照组采用传统教学法教学,以纤维支气管镜操作能力评分、完整操作时间与问卷调查的方法进行教学效果评估。结果 实验组操作熟练程度GRS评分（3.80±0.756）分,高...
作者：谭超; 董巧稚; 孙海燕; 马丽珍; 黄象安; 林参 刊期：2017年第14期
目的 探讨翻转课堂教学法在心脏体格检查教学中的应用效果。方法 选择某院2013级中医五年制学生共68人为研究对象,随机分为试验组和对照组,各34人。研究学时为8学时,均由相同教师授课带教。对照组采用传统授课方式,试验组采用翻转课堂教学法。通过操作考试和学生的问卷调查进行评价。结果 试验组学生测试成绩（84.29±7.91）分,对照组学生测试成...
作者：单丽沈; 周倩兰; 尚云晓 刊期：2017年第14期
医学课是临床实践性与综合性较强的学科,应采用多方面、多渠道对医疗所需人才进行培养。本次研究基于中国医科大学附属盛京医院,将病案教学法应用于儿科教学中,通过使用不同的模拟病案教学法对不同教学阶段儿科护理教学,达到将护生引入临床实践中,起到事半功倍的教学效果,在扩展护生理论知识的同时,可培养其自学、查阅资料的能力、分析力、解决...
刊期：2017年第14期
一、科学性指论文所介绍的方法、论点,是用科学方法来证实,经得起实践的考验。这就要求： （1）进行科研设计时有周密的考虑,排除可能干扰结果的不利因素; （2）设立必要的对照组,甚至双盲对照研究; （3）对实验和观察的数据,要进行统计学处理;
作者：陈小楠; 李世杰; 谭书韬; 张峰; 詹运洪; 王科峰 刊期：2017年第14期
留学生医学高等教育是我国医学高等教育的一个重要组成部分,目前传统的教学模式已经很难适应医学的快速发展和留学生教育的特殊性。文章探讨了PBL联合TBL改良教学法,不仅充分结合了PBL和TBL各自的优势,调动留学生的学习热情,同时能够通过小组的形式锻炼团队合作能力,并相互取长补短,是一次合理有效的教学模式创新,能够使留学生医学高等教育取得...
刊期：2017年第14期
医学论文内容千差万别,但写作有一定模式,一篇完整的医学论文的主体项目应包括：（1）文题;（2）作者署名;（3）摘要;（4）关键词;（5）引言（由此起才进入论文正文）;（6）材料和方法（或改为临床资料分析）;（7）结果;（8）讨论;（9）参考文献。论著、综述、讲座等一般不宜超过5 000字。
作者：陈骋; 张建华; 申吉泓 刊期：2017年第14期
目的 探讨病例讨论法对提高泌尿外科成人教育教学质量的作用。方法 将成人教育学院本科学员随机分为A组及B组,分别采用病例讨论法及传统灌输式教学。学期末,采用基础理论及病例分析等笔试测评学生对教学内容的掌握程度,问卷调查教学满意度,比较教学效果的差异。结果 笔试测试显示A组与B组学员,基础理论、病例分析及总分成绩分别为（77.95±10.57...
作者：贾丽燕; 刘伟; 张振国 刊期：2017年第14期
目的 探讨以案例为基础的学习（case-based learning,CBL）并结合循证医学（evidence-based medicine,EBM）教学模式在神经外科实习教学中的应用效果。方法 选择本校2011级五年制临床医学专业本科实习生60名作为研究对象,将其随机分为2组,对照组30名学生在以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）模式下进行教学,实验组30名学生在CBL...
作者：桂程丽; 周萍 刊期：2017年第14期
目的 PBL（problem based learning）教学法是“基于问题式学习”的自主学习模式,是倡导让学生通过自学、研究、讨论和合作解决问题,培养学生自主学习能力,发展学生综合思考能力的新型的教学方法和教学理念。本研究旨在观察PBL教学法在护理本科临床实习教学中的应用效果。方法 采用随机方法选取湖北医药学院2012级四年制护理专业本科护理学生62...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.83
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：1.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.8
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.32
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊