中国继续医学教育杂志 部级期刊
China Continuing Medical Education
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
作者：孙敏; 李肯; 戚超; 于腾波 刊期：2017年第04期
随着社会老龄化现象的加重,老年医疗问题日益突出,由于长期受到社会等因素的影响,其就诊时常表现出同一般患者不一样的需求.而新时期住院规范化培训医生措施的开展,让刚毕业的医学生直接面临着特殊的老年患者,往往让他们在临床工作中陷入困境.因此本文从关节外科老年患者与住院规培医生的沟通问题作为切入点,阐述了老年患者就医的心理、生理等特...
作者：杨屹; 刘阳; 陈熹; 吴涛; 李顺乐; 孙海兵; 徐心; 张金培 刊期：2017年第04期
在腹腔镜手术实践过程中,我们逐步建立了普通外科腹腔镜手术关键视图引导的标准路径培养体系.将临床开展成熟的普通外科腹腔镜手术培训内容路径化、标准化,分解成3个教学阶段多个标准化教学模块,每一个教学模块突出应用关键视图明确制定学习内容与目标并使用相应的学习、训练方法并配套全程安全责任管理制度.在培养普通外科腹腔镜手术进修、规培...
刊期：2017年第04期
讨论是论文中很重要的部分，其主要任务是探讨“结果”的意义。讨论的主要内容包括：（1）主要的原理和概念；（2）实验条件的优缺点；
作者：李剑勇; 武雷; 鲁向辉; 崔芳 刊期：2017年第04期
PBL教学模式目前被广大医学院校采用,临床住院医师带教中也尝试使用PBL模式以培养学生自主学习能力,以利于终身学习.然而因师资力量不足、教学资源缺乏、思想观念陈旧、工教矛盾突出等原因,使PBL教学在临床住院医师带教中实施受限.微信平台具有操作简单便捷、交流形式多样、传递及时精准、教学资源丰富等特点,可以很好的应用于PBL教学.本文阐明...
作者：刘晖; 张进军 刊期：2017年第04期
随着经济发展、社会活动增多和生活水平提高,社会对院前急救服务的关注度日益增加,另外,随着公共安全应急体系和公共卫生体系的强化,急救服务水平同时反映了政府的应急事件处理能力.因此,急救机构的服务质量成为政府和社会都很关注的重点.为尽最大可能挽救患者生命、提高患者生活质量,必须不断提高急救工作人员的业务技能和综合素质,这需要通过...
刊期：2017年第04期
一、科学性指论文所介绍的方法、论点，是用科学方法来证实，经得起实践的考验。这就要求：
作者：孙丽娜; 马乐; 王学丽; 周志敏 刊期：2017年第04期
目的 探索门诊采血室短期培训提高病房低护龄护士静脉采血技能的效果.方法 以本院外科系接受培训的7名护士3个月内所采集的血标本为实验组,以未接受培训的7名护士3个月内（护龄相同）所采集的血标本为对照组,分别记录两组内的不合格血标本（包括溶血、凝血、脂血、血量明显偏少或偏多、输液同侧采血、试管用错、条码错误等）数量.结果 实验组的...
刊期：2017年第04期
医学论文中的表格是论文内容的重要表达形式，借助它可以将大量的实验数据和统计学数据简洁明了地表达出来，使论文论述清晰准确，层次分明，篇幅紧凑，从而避免冗长繁复的文字叙述。
作者：黎小芹; 陈学兰 刊期：2017年第04期
目的 探讨以问题为基础的学习方法 （Problem Based Learning,PBL）结合体验式教学在小儿肾脏内科临床护理教学中的应用效果.方法选取2012年9月-2016年9月在重庆医科大学附属儿童医院肾脏内科实习的105名本科护生,以实习时间先后顺序分为两组,对照组（n=55）采用常规教学模式,研究组（n=50）采用常规教学模式＋PBL结合体验式教学法.结果 研究组...
作者：陈晓娜 刊期：2017年第04期
中职卫校教育的目标是培养基层医务工作者,他们将来的工作除基本诊疗外,主要是向人群传播保健知识和推广健康教育,因此重视预防课程的教学,帮助学生确立“预防为主”的观念,掌握相应的预防知识和技能,才能更好地适应未来的工作.目前,中职卫校的学生普遍认为预防知识对将来的执业无用,存在着重临床、轻预防的现象;同时由于专业教师缺乏、教材老旧...
作者：高文斌; 王颖; 闫俊辉; 曹伟灵; 张素琴; 万岩岩; 高春红; 陈盛阳 刊期：2017年第04期
通过分析目前我国本科生《临床肿瘤学》教学内容、教学方式,考核模式的现状及存在的亟待解决的问题,了解现代PBL教学（Problem Based Learning,PBL）体系的特点与优势,以及在临床课程中开展教学整合课程的可行性和必要性,探讨在《临床肿瘤学》教学中开展PBL课程整合的具体意义和实施方法,并对在《临床肿瘤学》PBL课程整合提出了一些建设性方法和...
作者：陈华; 叶颖; 王亚男; 张体江 刊期：2017年第04期
目的 探讨PBL教学模式应用于神经影像实习前的效果.方法 在2012级医学影像专业学生中随机抽取24人,其中二本12名,三本12名,采用PBL教学模式,让每名学生对所给神经影像病例进行讨论.采用学生自评与互评,学生对教师的教学效果进行评量.结果 24名学生在100分钟内分析神经影像病例,学生对所给出的神经影像病例从影像表现、诊断与鉴别诊断方面表现良...
作者：孟娟 刊期：2017年第04期
基于问题学习的案例教学法是一种新型的教学方法,把枯燥的理论知识与生动的现实进行了很好的结合,增加了教学内容的形象性,在各个高校中逐步得到推广.生理学具有自己的学科特点,在教学实践中应该根据其特点及学生的学习情况安排教学,本文探讨了基于问题学习的案例教学法在生理课教学中的应用,以“运动和机体反应”作为选题进行了基于问题学习的...
作者：任恒杰 刊期：2017年第04期
探讨解剖结构教学法在神经外科护理实践课中对教学效果的影响.选择2015级我校护理系两个班级的学生分成实验组和对照组进行调查,采用两种不同的教学方法授课,并对神经外科学习部分的课程进行考核.实验组与对照组成绩对比,差异有统计学意义（P＜0.01）.解剖结构教学法在神经外科护理实践课中取得了有效的成绩.
作者：王欢; 王莹 刊期：2017年第04期
目的 探讨将PBL教学模式应用于《护理管理学》的教学效果.方法 从我校2013级护理专业本科生36~39班随机抽取,其中60人为实验组,56人为对照组.对照组采用传统（LBL）的教学方法,实验组采用PBL的教学模式,课程结束后通过闭卷考试对两组学生的教学效果进行分析和探讨.结果 实验组的理解应用型成绩高于对照组（P＆lt;0.05）,教学质量优于LBL教学方法...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.83
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：1.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.8
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.32
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊