中国继续医学教育

中国继续医学教育杂志 部级期刊

China Continuing Medical Education

杂志简介:《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准,自2009年创刊,国内刊号为11-5709/R,是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年

主管单位:国家卫生健康委员会
主办单位:中国水利电力医学科学技术学会
国际刊号:1674-9308
国内刊号:11-5709/R
全年订价:¥ 2280.00
创刊时间:2009
所属类别:医学类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:1.11
复合影响因子:1.59
总发文量:30139
总被引量:71898
H指数:33
引用半衰期:3.1534
立即指数:0.0712
期刊他引率:0.6245
平均引文率:4.0389
  • 北京市门头沟区某三级医院新员工岗前培训研究

    作者:杨燕 刊期:2016年第24期

    本文从我院新员工岗前培训存在的问题入手,分析产生问题的原因,以岗前培训的维度为研究对象,提出医院新员工六维度岗前培训模式,并研究分析该培训模式对我院新员工岗前培训效果产生的影响。

  • 《超声诊断学》教学改革调查分析

    作者:王惠; 南彩玲; 薛丽丽; 马苏美 刊期:2016年第24期

    通过对在校医学本科生关于超声诊断学教学方法改革效果进行独立问卷调查,从《超声诊断学》的重要性、师生之间教学互动的必要性、各种教学形式的教学效果、对联合教学内容理解程度、对网络教学的认识、“虚拟超声系统”的教学作用等方面探讨联合教学的教学价值,以期为提升学生的超声诊断能力提供方法学参考。

  • 外科手术学新进展教学模式探索

    作者:邱氟; 黄宇琨 刊期:2016年第24期

    本文从课程安排、教学目的、教学手段等多方面探索外科手术学新进展的教学模式。通过在外科手术学教学过程中采用新进展学习与综合能力培养相结合,临床实践与培养科研能力相结合,理论教学与临床见习相结合的教学模式,取得了较好的教学效果。

  • 改善医学生心身症状的身心灵健康教育模式研究

    作者:张丽娜 刊期:2016年第24期

    本文旨在探讨身心灵健康教育模式对医学生心身症状的改善作用,重点探讨身心灵健康教育模式的设计和实施过程,分析身心灵健康教育模式对改善医学生心身症状的有效性。

  • “三强训练法”提高研究生医学英语应用水平的研究

    作者:张玉峰; 叶坤英 刊期:2016年第24期

    目的 研究运用“三强训练法”提高中医研究生医学英语水平。方法 第一学期强化医学英语词汇,第二学期训练运用英语获取信息的能力。第三学期在临床实习时使用英语查房、交班,掌握临床英语的运用。结果 在临床实习时经常使用英语查房、交班,掌握临床英语的运用,实验组研究生能够运用全英语查房汇报病历,全英语交接班的能力较强。结论 “三强训练...

  • 基于计算思维的医学计算机基础教学探索

    作者:杨飞; 陈浩强; 刘方 刊期:2016年第24期

    计算思维作为人类科学发展的三种基本思维方式之一,在如今的信息时代网络环境中如何将计算思维融入到教育教学,已经得到教育界的高度关注。近年来,相关院校已经以科学思维、方法进行计算机基础课程教学的改革与实践,重点加强计算思维在计算机基础教学中的探索研究。本文将围绕学生计算思维能力的培养,对医学计算机基础课程进行了初步探索与实践,...

  • Seminar与PBL结合模式在留学生妇产科见习教学中的应用

    作者:唐翔; 史文静 刊期:2016年第24期

    目的 探索Seminar形式结合以问题为基础的学习(PBL)教学法在留学生妇产科见习教学中的效果。方法 在留学生妇产科见习教学中,开展Seminar形式的临床案例讨论、床边教学相结合的PBL教学方法。结果 Seminar结合PBL教学调动了学生的积极性。提高了学生的沟通技巧,培养了学生应用和思考能力。结论 Seminar结合PBL教学有助于提高留学生的临床见习教...

  • 微课与翻转课堂整合的教学模式在新生儿课间实习中的应用

    作者:陈丹; 尚云晓; 金子凡 刊期:2016年第24期

    课间实习是将授课理论知识与临床实践结合的重要方式,医学生及教师逐渐认识到其在教学工作中的重要性。儿科尤其是新生儿疾病具有特殊性,如何让学生在课间实习中更能理解疾病特点及规律成为我们目前教学的主要目标。本研究通过比较微课与翻转课堂整合教学和传统教学模式在课间实习中的优势及不足,制定适合的教学模式。

  • 情景模式用于临床肿瘤专业体格检查教学的体会

    作者:邓明佳; 沈丽达; 杨继岚 刊期:2016年第24期

    目的 总结采用情景模式进行临床肿瘤学专业体格检查教学的实践经验,探讨应用前景。方法 应用情景模式分阶段进行体格检查教学,对学生进行专业、人文社会等多方面综合评价,帮助学生顺利过渡到临床实践。结果 学生临床操作及沟通能力有明显提高。结论 体格检查情景模式教学切实可行,今后可充分利用多媒体技术完善教学。

  • 临床医学生《口腔科学》PBL教案的设计与体会

    作者:黄敏; 赵磊; 刘建国; 何丽明; 邹文权 刊期:2016年第24期

    在临床医学生《口腔科学》教学中实施PBL教学是一种全新的教学模式,教案作为学生学习的焦点,讨论的框架在教学中起着至关重要的作用。本文从PBL教案的设计、结构和内容等几方面具体阐述了我们编写教案的思路和予以注意的问题。

  • 多种教学方法在肿瘤外科临床实习带教中的应用效果分析

    作者:李鸿涛; 马静; 马斌林 刊期:2016年第24期

    目的 探讨多种教学方法在肿瘤外科临床实习带教中的效果。方法 本次研究对象为2013年7月~2016年3月在我科室进行实习的肿瘤外科专业实习生共50名,按照随机数字表法将其分为两组,对照组25名,采用传统教学方法,研究组25名,用多种教学方法联合带教,包括多媒体技术教学法,PBL教学法,临床路径教学法。比较两组带教效果及学生对教学方法的满意度。结果...

  • 如何撰写论文的“结果”

    刊期:2016年第24期

    把全部原始资料集中起来,在处理这些原始资料时,应是随机,客观地加以分析,不应有意无意地加以挑选。对于一些阴性结果,不必一一列出。尽量组织严密,符合逻辑、进行对比观察。

  • 临床路径在新生儿科护理教学中的应用分析

    作者:胡亚萍 刊期:2016年第24期

    目的 总结分析临床路径在新生儿科护理教学中的应用方法及其应用效果。方法 随机选取我院2015年2月~2016年2月期间接收的98名护生,分为观察组(49名)和对照组(49名),对照组实施常规护理教学,观察组实施临床护理路径教学,比较分析护理教学效果。结果 护生的护理学习成绩方面,观察组优于对照组,具有统计学意义(P〈0.05)。结论 临床护理教学中...

  • 提高口腔医学专业人体解剖学教学效果的几点思考

    作者:王振全; 李文明; 董立珉; 王建中 刊期:2016年第24期

    人体解剖学不仅是口腔医学最重要的基础课程,也是学习其他基础医学课程的基础,对于口腔医学专业的学生来说,学好人体解剖学至关重要。长期以来,我国多数医学院校口腔专业人体解剖学的教学模式,都是采用开设系统解剖学和局部解剖学二门课程来实现的,口腔医学专业的学生没有专业的教材,和临床医学等专业的学生共同使用一套解剖学教材。自从进入21...

  • 以团队为基础的学习在健康评估课程中的应用研究

    作者:陈伟; 黄宗谭; 张国艺; 王万玲; 李昌秀; 江智霞 刊期:2016年第24期

    目的 评价以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)在健康评估中的应用效果。方法 选取遵义医学院2014级护理本科2个班级学生共230人作为研究对象,试验组117人实施TBL教学,对照组113人采取传统方式教学。结果 试验组学生成绩(93.85±7.61)分,对照组成绩(82.39±4.41)分,两组比较差异具有统计学意义(P〈0.05)。试验组学生对TBL教学方...