中国继续医学教育

中国继续医学教育杂志 部级期刊

China Continuing Medical Education

杂志简介:《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准,自2009年创刊,国内刊号为11-5709/R,是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年

主管单位:国家卫生健康委员会
主办单位:中国水利电力医学科学技术学会
国际刊号:1674-9308
国内刊号:11-5709/R
全年订价:¥ 2280.00
创刊时间:2009
所属类别:医学类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:1.11
复合影响因子:1.59
总发文量:30139
总被引量:71898
H指数:33
引用半衰期:3.1534
立即指数:0.0712
期刊他引率:0.6245
平均引文率:4.0389
  • 微格切片法在肿瘤内科实习生查房中的应用研究

    作者:闫大志; 林晓瑜; 董伟; 汤英玲 刊期:2016年第09期

    目的采用"微格教学切片法",对肿瘤科临床实习生进行查房技能培训,以提高肿瘤科实习生查房技能水平,同时建立一套优于传统教学方法的肿瘤科实习生临床查房教学技能培训体系。方法将32名临床医学实习生用"微格教学切片法"进行教学查房培训,培训期前后,所有带教老师和实习学生发放自制《微格教学切片法医学实习生查房技能评价表》进行打分。结...

  • 针灸学教学中采用PBL模式的效果分析

    作者:张淼; 孙兴华; 王文君 刊期:2016年第09期

    目的探讨针灸学教学中采用PBL模式的效果与价值。方法从2014级与2015级针灸学学生中选取49例为观察组,52例为对照组。观察组学生采用PBL教学方式,对照组学生应用以授课为基础的教学模式(LBL),比较两组学生考核成绩与出勤率。结果观察组学生的考核平均成绩为(84.1±9.1)分,高于对照组;其考核成绩分布状况优于对照组,差异均具有统计学意义(P〈...

  • 以微信为平台结合多元化教学法在血液病临床带教中的设计

    作者:郭搏 刊期:2016年第09期

    微信是目前国内应用非常普遍的一种人际沟通软件,利用微信平台结合多元化教学法来完成临床专科的带教,将极大地调动学生学习的积极性,以及提高教学效率,提升教学质量。本文以血液病学的教学为例,设计了微信结合多元化教学法在临床实习中的模式,希望对广大医学教育工作者有所启发。

  • 妇科医学生医患沟通能力培养初探

    作者:王瑞杰; 张莉莉 刊期:2016年第09期

    构建和谐医患关系,良好的医患沟通是必不可少的。但是,目前我国医学院校在培养医学生医患沟通能力方面仍然比较欠缺。本文针对国内临床医学生医患沟通教育现状,阐述医患沟通能力的重要性,探讨针对妇科医学生医患沟通能力的教育方法,为培养高素质、全面发展的医疗人员做出积极的努力。

  • 如何编写参考文献

    刊期:2016年第09期

    列出参考文献的目的,在于引证资料(包括观点、方法等)者,一般不作文献引用,要求引用文献者必须用阅读过的、重要的、的来源,不可从别人的论文中转抄过来。内部资料,非经正式发表近5年文献为准。论著10条左右,综述20条左右。

  • 高校科研训练强化教学质量及学生学习能力的探讨

    作者:苑家鑫; 张奇; 宋娟; 田华; 李丽波; 韩翠艳; 郭丽娜; 李莉; 崔红霞 刊期:2016年第09期

    教学、科研和社会服务是高等教育的三大职能,其中科研是基础,如何有效协调教学和科研的关系是现代高校面临的重要课题。文本主要探讨高校科研与教学的关系,分析科研对教学和学生学习能力的提升作用。

  • 研究型教学模式在妇产科学本科教学中的应用体会

    作者:赛丽曼·木沙; 苏来曼·卡斯木; 万晓慧 刊期:2016年第09期

    目的探讨研究型教学模式在妇产科学本科教学中的应用效果。方法将130名临床专业学生随机分为研究组与对照组。研究组68名,采用研究型教学模式;对照组62名,采用传统教学模式。对比两组学生期中、期末考试成绩,并在期末后对研究组学生合作能力、查阅资料能力、学习积极性及学习兴趣开展问卷调查。结果研究组学生实施研究型教学模式后,期中考试成绩...

  • OSCE在普通外科临床教学考核中的应用

    作者:谷昊; 常浩生; 邢纯; 韩玮 刊期:2016年第09期

    目的研究在普通外科临床教学过程中应用客观结构化临床考试(OSCE)方法的效果。方法选取本院于2014年1月~2015年12月外科临床实习的138例医学实习生,常规组实施一般教学考核模式,干预组实施OSCE教学考核模式。观察两组实习生的出科考核情况,实习生自身实际操作技能掌握情况等。结果常规组实习生实际操作能力、专业知识掌握情况、各种检查结果判...

  • 医学生生理学科学习方法的探究

    作者:胡永威 刊期:2016年第09期

    目的探讨医学生学习生理学的方法。方法分析南京医科大学医学生生理学学习方法的现状,并设计科学的学习方法。结果学生明确生理学的重要地位是坚持学好生理学的强大动力;要系统性地学习生理学;增强学习生理学内容和方法的新颖性,以启发自己积极思维,引发好奇心,进而提高学习效率;充分利用资源,对自己的学习成果有清晰、及时、恰当的自我信息反馈...

  • 浅谈培养临床专业学位研究生的认识与思考

    作者:段显琳; 陈刚; 徐建丽; 曹海洲; 曲建华; 袁海龙; 古力巴达木·艾则孜; 江明 刊期:2016年第09期

    临床专业学位研究生是目前高层次医学应用型人才的重要来源,对其培养的良莠不齐会严重影响医疗工作的发展,因此在临床教学中充分认识其重要性,从实践中挖掘问题的根源,不断提高教学能力。

  • 婴儿嗜酸细胞性胃肠炎发病概况

    作者:程艳波; 王艳丽; 王爱平; 史长松 刊期:2016年第09期

    目的分析近年来婴儿嗜酸细胞性胃肠炎临床发病情况。方法回顾性分析我院收治的54例食物过敏性胃肠疾病婴儿的临床资料,对婴儿嗜酸细胞性胃肠炎的相关检查及发生率进行分析。结果 35例行胃肠镜检查的患儿中22例嗜酸细胞升高,符合婴儿嗜酸细胞性胃肠炎病理诊断标准13例(37.1%),其中嗜酸细胞性食管炎2例(5.7%),嗜酸细胞性胃炎4例(11.4%),嗜酸...

  • 妊娠期妇女甲状腺功能检测指标的临床评价

    作者:朴顺福 刊期:2016年第09期

    目的分析评价妊娠期妇女甲状腺功能检测指标的临床意义。方法以妊娠期妇女50例为观察组,以同期体检非妊娠期妇女50例为对照组,两组均给予甲状腺功能指标检测。结果观察组患者甲状腺疾病发病率为14.0%;对照组患者甲状腺疾病发病率为4.0%,差异有统计学意义(P〈0.05)。观察组患者T4、FT4两项指标高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论妊...

  • SAT技术用于快速检测肺结核的临床意义

    作者:申明莉; 王玉华 刊期:2016年第09期

    目的探讨RNA恒温扩增实时荧光检测技术(SAT)快速检测肺结核的效果。方法对2015年9月~2016年4月在我院临床确诊100例肺结核患者和100例疑似肺结核的患者的痰液分别用SAT法,并与其他方法进行对比。结果 100例BD-960阳性患者中TB-SAT阳性例数为98例;100例BD-960阴性患者中TB-SAT阳性例数为13例。结论 SAT技术用于实验室检测结核分枝杆菌临床价值...

  • 血清β_2微球蛋白、乳酸脱氢酶在多发性骨髓瘤诊治中的临床意义分析

    作者:王萍; 王冲; 任晓艳; 高红秀; 徐玉秀; 王萌; 钟亚平 刊期:2016年第09期

    目的探索血清β2微球蛋白、乳酸脱氢酶在多发性骨髓瘤临床诊治的价值。方法在我院收治的多发性骨髓瘤患者中随机选出56例作为观察组,另选取来我院体检的50例健康人为对照组,对两组受检者的血清β2微球蛋白、乳酸脱氢酶进行检测,对比分析检测结果。结果观察组受检对象的β2-MG、LDH均高于对照组,P〈0.05;在观察组多发性骨髓瘤的分期上,随着分期的增...

  • 关于作者署名

    刊期:2016年第09期

    论文作者对内容负责,又为文献检索中的作者索引提供读者查询。作者署名不宜过多。作者应是(1)参与选题和设计、资料分析和解释者;(2)起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容;(3)对编辑部的修改意见进行核修,在学术界进行答辩,并最终同意该文发表者。集体署名的文章必须明确负责的关键人物,其他有贡献者可以列入文章最后的致谢部分,作者...