中国继续医学教育杂志 部级期刊
China Continuing Medical Education
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
作者：刘群; 钟勤; 郑姗姗; 霍丽蓉; 罗雯 刊期：2015年第24期
通过调取继续医学教育管理系统中，2012～2014年度医疗岗位卫生技术人员参加继续医学教育的相关数据，回顾性分析该人群接受继续医学教育情况，以期了解其参与继续医学教育活动的特点，总结继续医学教育管理的经验与不足，为今后更有针对性地开展继续医学教育管理工作提供帮助。
刊期：2015年第24期
把全部原始资料集中起来，在处理这些原始资料时，应是随机，客观地加以分析．不应有意无意地加以挑选。
作者：韩东刚; 余珊珊; 姜珏; 李苗; 李小鹏; 周琦 刊期：2015年第24期
为了加强县级医疗机构人才队伍建设，提高骨干医师的理论水平、临床实践技能，我们引用高校教育中的导师制带教法进行培养。从选择导师、理论讲授、实践操作、报告书写、撰写综述等多个环节实现“一对一”的师生互动，促进了骨干医师的主动参与。导师制能够使骨干医师获得再学习能力，同时导师自身建设得到强化，达到“教学相长”的效果，希望在...
作者：王晓玲 刊期：2015年第24期
通过回顾我国养老护理人员教育与培训现状，结合国外养老护理教育发展概况及其培训体系特点的分析，提出构建适合我国国情的专业化养老护理人员教育与培训体系的内容与方法。
作者：卢娜; 白瑞樱; 李新娟; 王宝英; 李超堃 刊期：2015年第24期
麻醉生理学是临床麻醉专业一门重要的基础课程。在医学成人高等教育中，《麻醉生理学》课程的教学效果有待提高。教师应提高自身综合素质；应需施教，因材施教；改革和完善课程设置、教学内容、教学方法、教学途径等才能提高教学效果。
作者：王若天; 张毅; 姚舒洋; 支修益 刊期：2015年第24期
目的：分析模拟临床思维教学法在胸外科教学中的应用效果。方法抽选2013年5月～2015年5月，我院胸外科实习生100例，将其分成两组（实验组、对照组），实验组患者实施模拟临床思维教学，对照组实施临床常规教学，对比两组实习生临床实习效果。结果实验组实习生临床理论知识合格率（98.0%）、技能合格率（96.0%）和对照组（84.0%、80.0%）相比，...
刊期：2015年第24期
列出参考文献的目的，在于引证资料（包括观点、方法等）的来源．不可从别人的论文中转抄过来。
作者：张明龙; 陈萍; 刘丹; 梅庆步; 董静; 郑立红 刊期：2015年第24期
采用多元化教学方法应用于医学细胞生物学的实验教学中，通过将问题式教学法、小组讨论式教学法和示范性教学法相结合，形成以“问题-讨论-示范-指导-解决-反馈-应用”为模式的协调的教学过程，使学生的学习态度更积极，学习效果更明显，各项能力的发展更均衡，提高医学细胞生物学实验的教学质量。
刊期：2015年第24期
一、科学性，指论文所介绍的方法、论点，是用科学方法来证实，经得起实践的考验。
作者：刘敏龙; 张小玲; 赵玉杰; 吴媛; 王国恩 刊期：2015年第24期
目的：探讨病案导入式（CBS）教学法对肺栓塞（PE）教学质量的影响。方法将1例临床疑难PE改编成CBS教案，对15名学员应用CBS教学法进行课堂授课，通过教学前后成绩测评、教学效果反馈问卷及教学后自由提问交流三方面进行效果评估。结果 CBS教学后成绩（8.8±1.0）比教学前成绩（5.6±1.5）提高（P＜0.05）。教学效果反馈问卷显示12名（80%）学员对...
作者：吴志林; 武庆平; 陈庆红; 姚尚龙; 王洁 刊期：2015年第24期
目的：探讨采用多模式融合教学法对提高麻醉学学生临床实习的带教质量的作用。方法采用多模式融合教学法进行教学，包括（1）基本大课讲授。（2）技能手把手教授。（3）小组讨论头脑风暴。（4）情景模拟训练，在教学中采用交互式，最后采用模拟人系统对学生进行现场模拟结合理论知识进行考核。结果改革后的教学方法提高了教学质量，使学生不但巩...
作者：展翼翼; 王秀丽 刊期：2015年第24期
本文将新疆医科大学厚博学院临床医学系的120名少数民族医学生分为两组：PBL教学模式为试验组，共58名，传统教学模式为对照组，共62名。通过课后理论考试和调查问卷评价教学效果，结果证明PBL教学模式能提高少数民族医学生的见习成绩和教学满意度。
作者：周雅; 朱宁; 王力 刊期：2015年第24期
目的：探讨PWW教学法（practice while watching）在心肺复苏培训中的应用价值。方法随机抽取我校2014级新生60名，分为对照组（30名）和实验组（30名），对照组采用多媒体理论讲授与实践操作相结合的传统教学方法，实验组采用PWW教学法进行心肺复苏教学，培训结束后对每位学生进行技能考核，同时发放课程调查问卷，了解学生对评价的满意度及施...
作者：毕海婷; 丁莉; 刘迢; 曹军华 刊期：2015年第24期
目的：研究分析护理安全教育应用于护理技术操作教学的效果。方法根据我院的100名实习护士进行研究，将这些护士分成对照组和实验组，对照组我们提供常规护理技术操作教学，实验组在此基础上增加护理安全教育，在完成半年的实验周期后，实习老师会提供试卷对两组实习生进行考核，围绕他们的理论和实践进行，比较两组的考核情况。结果实验组实习...
作者：陈萍; 郑立红; 刘丹; 梅庆步; 吕艳欣; 董静; 张明龙 刊期：2015年第24期
我院在大学一年级开设医学细胞生物学，由于学生刚刚步入大学校门。还没有完全适应大学的学习生活，结合我院临床医学专业大班授课，每班人数较多的实际情况，教学模式如何进行改革，以适应新形势下人才培养的需要，成为摆在我们面前的需要解决的问题。通过综合的教学设计与实施，包括举行“学生交流”，转变学习方式和翻转课堂的应用，较好地达...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.83
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：1.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.8
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.32
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊