摘要：本文利用2013-2014学年中国教育追踪调查数据,实证研究＂择校＂对学生主观幸福感的影响。结果发现：无论是否控制学生、父母、家庭特征变量和校级效应,＂择校＂对学生主观幸福感均呈显著负向影响。即使在使用倾向值得分匹配方法缓解可观测变量的自选择问题、使用干预效应模型缓解不可观测变量的自选择问题、使用工具变量Probit校正内生性偏误等情况下,这一结论仍稳健。分样本估计也发现,＂以钱择校＂、＂以权择校＂和＂以房择校＂学生感到幸福的概率基本上显著地低于＂非择校生＂。本文的实证结果对我国当前的＂择校热＂有一定的启示意义。

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