摘要:本文针对学生学习C语言易于上手,但难于精通的学习现状,以“双重for循环嵌套程序”为例,讲述微课对“C语言程序设计”进行辅助教学的优势,不仅让学生系统学习了程序设计理念,还锻炼了学生分析问题和解决问题的能力。
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