摘要：目的:了解新形势下高校预防医学专业本科生专业认知度和满意度。方法:选取预防医学专业2016至2018级学生进行在线调查。采用F或t检验分析人口学资料单因素分别对专业认知度和满意度的影响;采用线性回归分析专业认知度和满意度的相关性。结果:预防医学专业新生专业认知度和满意度平均得分为(69.3±14.5)分和(68.3±11.9)分,且随入学年份显著性增加,同时两者密切相关。结论:该校预防医学专业新生对专业认知和满意状况逐年趋好,但仍需采取多种方式从入学起引导树立正确的专业认知,提高专业满意度,培养积极就业观。

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