中国高等医学教育杂志 部级期刊
China Higher Medical Education
杂志简介：《中国高等医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为33-1050/G4，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论著、教育管理、院校管理、教学管理、临床教学、教学方法、研究生教育、课程建设、医学研究、护理研究
杂志简介：《中国高等医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为33-1050/G4，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论著、教育管理、院校管理、教学管理、临床教学、教学方法、研究生教育、课程建设、医学研究、护理研究
作者：张璟 刊期：2018年第06期
慕课网络课程的产生加快了教育信息化发展的步伐，这一创新的网络教学模式能大力促进预防医学教育的改革。运用慕课教学能够使预防医学教学高效化、规模化、信息化、公平化。慕课对预防医学教学的推广具有深远意义。将慕课引入预防医学教育体系，使其充分发挥自身优势，探究如何从预防医学传统教育模式转变到慕课教育模式变得十分重要。
作者：秦文光; 余挺; 陈伦秋; 于淼; 葛林虎 刊期：2018年第06期
目的：探索Blackbord平台与MOOC教学法相结合的教学模式在牙周病学教学中的实践效果。方法：选择广州医科大学2011级33名学生为对照组进行传统教学，2012级33名学生为实验组进行Blackbord平台下MOOC教学，并进行问卷调查，评价教与学效果。结果：2012级实验组综合成绩优秀率为44．5％，大于2011级对照组的优秀率（9．1％）；2012级、2011级综合...
作者：刘丽红; 朴花; 李爱萍; 邹原; 任凤; 王冬梅; 朱亮 刊期：2018年第06期
SPOC是在MOOC的基础上派生的、主要针对小规模特定人群的一种混合式学习模式，能充分发挥实体校园和在线学习的优势。实践教学表明，基础医学实验教学中采用SPOC学习模式更有利于保证医学生的学习效果，加强学生的自主学习能力和实践技能。文章以生理学实验为例，介绍了SPOC在实验教学中实施的具体内容、实施办法及推广价值，以期为基础医学实验...
作者：金永浩 刊期：2018年第06期
目的：探讨慕课教育模式在护理本科学生心内科，临床实践教学中的应用效果。方法：选取在某三甲医院心内科实习护生136人为研究对象，随机分为两组。试验组采用慕课为主的教学方式；对照组采用传统教学方式。结果：试验组学生的出科考核成绩及优良率均高于对照组（P〈0.05）；试验组在慕课实施后其量表各维度得分及总分均明显高于实施前（P〈0．...
作者：宣琦; 舒勤; 曲红; 张曙; 胡振敏 刊期：2018年第06期
中医初学者辨证思维能力相对薄弱，如何开展有针对性思维训练是教学研究关注的热点。开发中医辨证思维训练APP软件对于提高中医初学者学习兴趣和学习效果具有积极意义。以临床常见疾病中风病为例，介绍了中风辨证论治思维训练在手机端上设计思路、软件结构和功能模块、应用结果以及软件研制中的问题，为辨证思维训练和软件研发提供参考资料和初...
作者：陈树婷; 周文霞; 王珏 刊期：2018年第06期
针对临床医学教学过程中存在因知识量大、记忆及实践环节要求高而造成的学习策略优化问题，提出了一种智能化计算机辅助教学（ICAI）建模与学习策略优化方法。基于粗糙集（RS）方法进行教学信息提取，融合不完备数据。在此基础上引入机器学习（ML）方法，建立面向临床医学专业的ICAI模型，开发了应用原型系统，并进行了教学实验验证。此项工作能...
作者：郑琳琳 刊期：2018年第06期
目的：依托网络教学平台，探讨适合护生的预防医学教学模式。方法：对传统教学模式和混合式教学模式的教学效果进行比较。结果：实验组与对照组的理论考核成绩、总成绩的均具有显著性差异。结论：基于网络教学平台的混合教学模式有助于提高学习成绩，并增强护生的主动学习、团队协作、人际沟通等能力。
作者：徐晶; 张春晶; 高涵; 师岩; 刘哲丞; 李淑艳 刊期：2018年第06期
目的：探讨适时教学模式（JiTT）对生物化学设计性实验教学的影响，为该模式在我国生物化学实验教学的进一步开展提供借鉴和依据。方法：选取2015级临床医学本科专业120人平均分为对照组和实验组两组，对照组采用传统教学，实验组采用JiTT教学。结果：实验组个人测试成绩得分（9．24±0．53）高于对照组个人测试成绩得分（8．69±0．47）（P=0．00...
作者：高杨; 刘铭; 王丽娜; 周晓慧; 刘金霞 刊期：2018年第06期
现阶段整合课程可以改善学科知识点单一的现状，实现不同学科间的知识融通，提升学生的综合应用能力。微信作为一种新兴通讯技术，已应用于教学实践中。文章通过探讨微信平台应用于感染性疾病整合课程中的流程，调查教改组与实验组的学习效果，总结微信平台在教学中的优势与不足，引导学生合理使用微信平台，提升学生的学习主动性与积极性，从而...
作者：白桂芹; 许仕全 刊期：2018年第06期
移动学习是伴随着移动通信和计算机通信技术的快速发展而产生的新型学习方式，作为传统高校教育的有益补充，发挥着巨大的作用。本研究从移动学习的角度出发，结合智能手机的特点与本教研室断层实验教学的实际情况，初步探讨了将基于智能手机的移动学习运用于断层解剖学实验教学中应用形式与效果以及存在的问题提出建议与思考。
作者：史必如 刊期：2018年第06期
目的：探讨信息化背景下医学类院校外语教师专业发展的问题、需求和途径。方法：采用叙事研究方法对某医学类院校3位外语教师的专业发展历程进行描述、诠释和反思。结果：个体教师的专业成长具有特殊性和复杂性，与社会和学校的发展情况相关。面临的问题是缺乏系统性的信息化教学培训和有效的科研指导。结论：开展个性化的定制培训；实现校本培...
作者：徐银花 刊期：2018年第06期
目的：探讨和分析手术室护理微课程在手术护理带教中的效果。方法：纳入60例手术室护生作为此次研究的主体对象，护生的入院实习时间均为加17年1月到2018年1月。经随机数字表法分成两组，对照组30例护生开展传统带教，研究组30例护生开展手术室护理微课程教学。对两组护生的考核成绩、带教满意度进行观察和记录，并予以比对分析。结果：研究组的...
作者：秦微; 刘树春; 王强 刊期：2018年第06期
基于图书馆利用和文献检索情况调研结果，结合工作实践，提出从四个维度开展研究，即理念维度：认清信息素养与科研的关系，培养创新性思维；基础维度：掌握文献检索基础知识和信息法律常识及中医药文化知识等；应用维度：综合知识，明确选题，评估价值；人文维度：交流验证、学会学习，是科研自主创新能力培养的可行途径。
作者：贾翠平; 王艳春; 霍俊爽; 辛程远 刊期：2018年第06期
学科竞赛作为面向大学生开展的重要实践平台，某高校通过系列举措，完善学科竞赛平台，实现有效训练和养成医学生的创新思维，提升医学生创新创业能力，为学生创业项目走向市场提供孵化器，加强校际交流合作，打造专业品牌，初显成效。
作者：胡敏; 周媛凤; 张颖; 叶霖; 韩要武; 钱琛 刊期：2018年第06期
课程考核是高校人才培养过程中的重要环节。为提高学生的学习能力及综合素质，提高病理学课程的教学质量和教学效果，对考试模式进行了改革，将考核分为形成性考核和总结性考核两部分，并以在校300余名本科学生为对象，调研了学生对考试模式改革的认同度、对新的考试体系的评价以及对其能力和素质培养效果的评价。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.59
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊