摘要：文章以＂神经生物学＂课程为例,探讨了网络环境下基于问题学习教学模式WPBL（Web Prob-lem-Based Learning）的实施效果。结果显示：WPBL方法比较受学生欢迎;该方法在提高学生的自主学习能力、拓展新知识、分析问题和协作解决问题能力优于传统教学方法。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社