摘要：从语料的真实性、交际性.从考点的针对性和题目的难易度等方面来看,全国高校俄语专业八级水平测试听力理解的命题体现了科学的考试观,具备对教学发挥正面反拨作用的可能性。测试反馈的信息表明.整体而言,学生的新闻听力水平有待进一步提升,这说明相关教学活动尚存在不足。基于对各校新闻听力教学现状的调查,结合功能修辞学和语篇语言学理论,本文提出,教师应充分利用课堂内外的教学资源和社会资源,引导学生积累新闻背景知识,掌握新闻语篇的语体归属和结构特征.促使其保质保量地演练听力微技能。

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