摘要：翻译思维是双语转换过程中进行的多维度、多层次的思维活动,可根据不同的研究角度分成不同的思维组合体。在翻译教学过程的每个环节中都有相对应的思维参与,直接影响着学生翻译的精确性和文本的翻译质量。因此,只有在翻译教学中注重学生翻译思维的培养,才能卓有成效地提高学生的翻译能力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社