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中国俄语教学杂志 中国俄语教学杂志 中国俄语教学杂志 中国俄语教学
国家级期刊
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中国俄语教学杂志 2014年第04期

Teaching Russian In China

主管单位:国家教育部
主办单位:北京外国语大学
国际刊号:1002-5510
国内刊号:11-2727/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 508.00
创刊:1981
类别:哲学与人文科学
周期:季刊
发行:北京
语言:中文
起订时间:
曾用名:中国俄语教学
出版社:院校类
邮编:100089
主编:刘利民
邮发:82-391
库存:200
主要栏目:
  • 教学经验总结
  • 探讨
  • 研究成果
  • 20世纪前俄罗斯语言学研究中的人文主义传统

    作者:赵爱国 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    "人类中心论范式"语言学理论的形成,究其学理渊源而言有"外源性"和"本源性"之分。本文立足"本源"视角,试图在学理上对20世纪前(18世纪后半叶至19世纪末)俄罗斯语言学研究中的人文主义传统进行梳理和论证,以揭示"人类中心论范式"语言学理论的学理来源和发展文脉。

  • 俄罗斯媒体语言学

    作者:徐洪征 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    媒体语言学是一门新兴的交叉学科,是对媒体语言进行多角度、多层面、跨学科研究。本文着重对媒体语言的概念及范畴进行阐述和界定,对俄罗斯媒体语言学的产生和发展进行梳理。总结俄罗斯语言学家在媒体语言研究方面取得的成果,并概述该学科研究的理论基础、内部结构、研究对象以及主要研究方法。

  • 试析俄汉动词语义差异的形成机制

    作者:王洪明 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    俄汉动词语义对比可以从两个视角进行:静态的视角和动态的视角。前者是对俄汉动词含有的语义内容、题元内容等进行的对比,后者是对俄汉动词语义派生进行的对比。不同视角语义差异形成的原因是不同的。对比俄汉动词的语义差异的目的在于揭示孕含在动词中的不同的民族认知方式,从而为俄汉语言文化对比研究服务。

  • 俄罗斯学界社会性别语言定型哲学渊源研究

    作者:周民权 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    俄罗斯学者借鉴西方学界相关学术成果所进行的研究表明,社会性别语言定型具有深厚的哲学渊源,其中包括:哲学视野下的二元对立静态化研究,它关注的是建立在生物—生理学基础上的男性定型和女性定型的相互对立;基于社会性别语言学的性别建构动态化研究,它主张社会性别语言定型的建构应以和谐的社会性别关系为基础。

  • 俄语呼语的系统功能语言学角度观察

    作者:袁琳 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    呼语是交际中的重要因素,它一方面反映了说话人对外部世界和内心世界的概念指称,另一方面反映了交际双方的角色、身份、社会地位和亲疏程度以及对受话者的思想感情。同时,呼语在语篇中还可以起到传递信息和主题推进的功能。本文拟运用系统功能语言学理论对呼语进行分析,探究呼语的概念、人际和语篇功能。

  • 俄汉翻译中的语言文化现象及其处理方法

    作者:袁顺芝 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    任何翻译活动都是文化活动。俄汉语中存在着大量的语言文化现象,既是翻译的对象,又是翻译的障碍。本文尝试讨论俄汉翻译中的文化现象及其处理方法,其中,文化现象主要包括:文化词汇、文化屏障;文化处理方法包括:文化移植法、文化阐释法、文化功能等值法、目的论方法、交际翻译法等。

  • 科米萨罗夫论翻译教学

    作者:钱琴 陈洁 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    科米萨罗夫是俄罗斯著名的翻译理论家和翻译教学法专家,本文从以下三方面介绍他的翻译教学观:为何目的教翻译?怎样教?教什么?

  • 演讲文体特征及其翻译策略——以俄罗斯总统普金的演讲为例

    作者:谭克新 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    不同体裁的文本有着不同的文体特征、语体特征和语言特征,同一文体,不同的作者还有着不同的作者风格。为传达原文的文体功能,针对不同文体的文本宜采用不同的翻译策略,做到量体裁衣。本文以俄罗斯总统普京的演讲为例,分析了演讲文体的文体特征、语体特征和语言特征,并以此为依据,对演讲文体的翻译策略进行了探讨。

  • 试论商务俄语专业教学改革与创新

    作者:杨立明 赵秋野 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    中俄关系近年来发展迅速,尤其是经贸领域的合作不断深化,两国贸易额近几年以10%左右的速度增长。俄罗斯入世后,中俄两国必将严格按照WTO的规则组织两国的贸易活动,因而高端商务俄语人才的需求必将不断扩大,培养复合型的商务俄语人才已迫在眉睫。本文将从商务俄语专业的课程设置、教学方法、教师队伍建设等几个方面探讨商务俄语专业的教学改革与创新。

  • 俄语专业人才培养的思考

    作者:吕红周 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    本文在调查问卷的基础上,对国内高校俄语专业招生与就业情况进行研究,分析新时期俄语人才应具备的素质,从而为我国高校俄语专业人才的培养提出可行性建议。高校俄语专业学生的培养应具有可操作性、系统性、科学性等特点,考虑社会发展变化的需求,对一些标准要定期进行评估和修正,体现动态性和适应性。

  • 俄语专业学生汉语水平提高之管见

    作者:张金忠 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    针对当前高校俄语专业学生汉语水平的现状,本文简要分析导致该种现状的因素,并紧密结合教学中的具体实例,提出如何提高学生母语水平的几种切实可行的方法和途径。

  • 从新疆与中亚高校俄语专业课程比较看人才培养趋势——以哈萨克斯坦与新疆高校为例

    作者:蔡薇 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    中国新疆与中亚教育的改革和发展遇到了很多外部挑战和内部推动力,也呈现出诸多的异同点。在研究中探索发展规律,探索其可比性、互补性、借鉴性,对我国高校俄语教学的改革和发展具有深远的现实意义。

  • 陀思妥耶夫斯基的西方观念

    作者:刘超 张伟 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    “西方”形象是俄罗斯思想家寻求民族认同的重要视角,在俄罗斯思想史上,整个19世纪是反思西方的时代。在陀思妥耶夫斯基那里,从西方的直观印象到深层的西方观念的形成过程即是他完成俄罗斯民族独特性的论证过程。

  • 论斯拉夫尼科娃的“全息现实主义”:文学与社会的分离·对峙·融合

    作者:安岩 杨帆 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    俄罗斯社会转型过后,俄罗斯文学先后经历了获得自由后的释放,严肃文学日趋边缘和多元化价值取向下的再思考等阶段。在经典文学与大众文学此消彼长的博弈过程中,一些文学创作者一直在努力地坚守着俄罗斯传统文学的阵地。奥莉加·斯拉夫尼科娃以其敏锐的视角,非凡的创作驾驭能力成为当代俄罗斯文坛的一面旗帜。

  • 俄罗斯学教育的回顾与展望

    作者:李明滨 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    北大俄语系于1988年宣告,成立俄罗斯学研究所(原名苏联学研究所,1991年12月苏联解体后改为现名)。确定研究的重点有二。一为文化国情研究。俄罗斯是个大国,若泛称“俄罗斯研究所”,恐涉及面太广而为研究力所不及,故加以“学”字,意在从总体上关注国情。内容再加限制,为“文化国情”,重在精神文化,便于实际操作。也可免得和广泛存在的“俄国文化研究”之名雷同,没有特色。

  • 中国最早的俄语教学机构考试制度演变之探

    作者:郝悦如 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    与中国近现代史相似,中国俄语教学机构的历史也可谓坎坷曲折。本文通过梳理从1708年清朝正式设立的俄罗斯文馆到1952年全国院系调整后北京大学俄罗斯语言文学系的考试制度,以分析其历史沿革及特色、探讨其发展路径。

  • 莫斯科大学语文学科特色考论

    作者:王树福 期刊:《中国俄语教学》 2014年第04期

    作为基础人文学科之一,莫斯科大学语文学科与俄罗斯高校的语文发展密切相关,其学科特色大致有四点:学科历史悠久,语文学家众多;专业划分细致,学科门类齐全;教研氛围浓厚,学科理论深厚;学风开放自由,注重历史传承。由此,莫大语文学科不仅是俄罗斯高校语文教育的风向标,也是语文知识谱系、人文思想建构、民族意识形成的载体和缩影。

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