摘要：在课堂教学甚至日常生活中，中国学生使用俄语名字是一种相当普遍的现象。然而对这一做法，中俄两国的俄语工作者却有着不同的解读和评价。本文尝试以跨文化交际理论和概念为依据来进行分析，探讨这一跨文化冲突事件产生的原因及解决策略。
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