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中国俄语教学杂志 中国俄语教学杂志 中国俄语教学杂志 中国俄语教学
国家级期刊
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中国俄语教学杂志 2013年第04期

Teaching Russian In China

主管单位:国家教育部
主办单位:北京外国语大学
国际刊号:1002-5510
国内刊号:11-2727/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 508.00
创刊:1981
类别:哲学与人文科学
周期:季刊
发行:北京
语言:中文
起订时间:
曾用名:中国俄语教学
出版社:院校类
邮编:100089
主编:刘利民
邮发:82-391
库存:200
主要栏目:
  • 教学经验总结
  • 探讨
  • 研究成果
  • 当代俄罗斯语言学研究中的人类中心论范式

    作者:赵爱国 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:学界公认,20世纪80年代以来的俄罗斯语言学研究已进入人类中心论范式。该范式变结构主义语言学的语言客体论为以“说话的人”为核心要素的语言主体论,从而引发语言学在研究对象、内容、方法等方面的一系列转变。对该范式的语言学理论进行梳理和研究,不仅有助于准确把握当代语言学发展的脉搏,更可为我国的汉语研究提供借鉴。

  • 由标记性看俄语动词“体的竞争”与“体的中和”现象

    作者:王雪梅 王琳 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:语言的标记性是语言符号学的一个重要研究内容,它属于二元对立的范畴,表现一种对立的不对称特征。一般通过形式的复杂性,分布范围的大小及使用频率的高低等来判断一组对立的成员中哪一个属于无标记项。俄语动词的完成体和未完成体就表现为一种不对称的表缺对立关系。本文拟结合标记理论来对动词“体的竞争”和“体的中和”现象进行深层次的分析,探索语言标记性的实质,试图为俄语习得者和俄语工作者提供新的视角来学习和研究动词。

  • 从句际联系模式和小主题元素看超句体上限与片段问题

    作者:李颖 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:超句体和片段的界限问题一直是语言学界争论的焦点。本文运用传统语法中最低限度的原则,从超句体的句际联系类型和小主题mlxtxn-eMa所含元素(组成超句体的独立句子的主位)数量入手分析超句体的本质特征并对其分类。最后指出,以研究句际衔接手段为目的的语篇语法学的研究单位到超句体为止(即表层结构),剩下的语篇单位是语篇结构(深层结构和表层结构)及其他交叉学科的基本研究单位。片段的研究方法可以用超句体来类推,从而突出超句体的重要地位和片段相对的次要地位。

  • 以语义学为研究对象的语言世界图景

    作者:徐涛 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:本文把语言世界图景作为语言语义学的研究对象,对其进行语义学阐释。我们首先通过语义梯形对语言世界图景研究定位于语义学做出解释,而后提出“语义世界图景”的概念,通过对词汇语义群的研究将语义世界图景的概念具体化,从而构拟语义世界图景。

  • 语气词Только的语义辖域及结构分析

    作者:郭丽君 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:本文运用大量语料,从语气词Только二价语义结构入手,论证ИМБогуславский提出的该词三价语义结构的正确性及适用性。论证结果表明,语气词Только三价语义结构能更精确地表现词汇语义,解决句子歧义。

  • 多义词тре60вать 的语义及其岁项派生机制

    作者:张岚 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    本文运用莫斯科语义学派的元语言释义法以及.及Е. в . IIaAyqeвa 词汇语义妙态模式中的研究方法,对多义词тре60вать 内部的语义结构及其义项的派生机制进行深入分析和细致描写,从而更深入也认识多义动词内部义项间的关系,对词汇教学、词典编撰具有一定的参考价值。

  • 成语与语言世界图景及语言意识民族性研究

    作者:刘宏 任珊珊 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:本文尝试将语言文化学领域语言世界图景问题和心理语言学领域的语言意识问题联系起来进行研究。语言世界图景的建立与形成与语言意识的形成有直接关系。语言意识民族性决定了语言世界图景的民族性特征。在跨文化交际和外语教学过程中,透过相关语言单位分析语言意识的形成过程是掌握对象国语言与文化的有效途径,是跨文化交际成功实现的保证。成语是外语学习中形成对象国语言意识和建立语言世界图景的重要语言单位。以文化对话和跨文化交际为目的教授成语要区分成语形象、成语理据、成语组成成份联想度和成语在现代语言中的使用四个方面的特征。

  • 从俄语面部器官词联想场看语言意识的民族文化特点

    作者:赵秋野 陈美玉 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:本文以《俄语联想词典》为依据,统计分析俄语面部器官词联想场各语义范畴反应词比例,揭示俄罗斯人语言意识的民族文化特点,借此为俄语教学提供启示,以便更好地培养俄语学习者俄语语言意识及跨语言文化交际能力。

  • 汉俄称呼言语行为的社会性别语用对比分析

    作者:周民权 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:汉俄称呼言语行为的社会性别语用对比分析表明,称呼语揭示了厚重的历史传承,蕴含着丰富的社会元素,体现了汉俄两个民族的文化记忆,从中可以看到汉俄称呼语中的社会性别异同、男女两性的社会性别原型、语用特点及其成因,有助于正确理解和掌握汉俄社会性别语言的基本特征。

  • 试析普里戈夫观念主义诗歌体裁的不确定性

    作者:陈戈 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:俄罗斯观念派诗人普里戈夫被赞誉为“公认的诗歌导师”、“最后一个苏联时代伟大诗人”。本文从俄罗斯诗歌体裁发展变化出发,具体分析了普里戈夫的三类诗歌——视觉诗歌、声响诗歌和文字诗歌相对于传统、经典俄罗斯诗歌所呈现出的体裁不确定性特点,以及该特点形成的主要原因。

  • 试谈俄语专业的特色建设

    作者:刘绯绯 张惠芹 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:本文分三个层次阐述了俄语专业特色建设的探索实践和所取得的实际成效:以协同设计的课程体系,落实博专结合的培养目标;以口译课程为突破口,深化教学研究与教学法改革;以多媒体教学软件的研发与应用,推动教学模式的现代化变革。

  • 复合型应用型俄语研究生培养模式——地质矿产俄语研究生培养模式建设与实践

    作者:王四海 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:本文介绍中国地质大学地质矿产俄语研究生培养模式建设与实践经验,阐述对构建新的复合知识型应用俄语研究生培养模式的若干认知,旨在为新形势下俄语研究生培养工作与俄语创新人才培养工作提供借鉴思路。

  • 中国学生俄语语音词发音习得常见偏误分析

    作者:徐来娣 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:本文试图以语言迁移理论为研究视角,通过俄汉语音词对比研究,揭示俄汉语音词在词汇词连续发音方式、音节连续发音方式、音位组配方式、词末音节结构模式、重音结构模式上的种种差异,分析中国学生在俄语语音词发音习得中的常见偏误及其母语汉语负迁移干扰因素,探索相应的语音教学策略,希望能对我国俄语语音教学有一定的参考价值。

  • 遵循教学规律释放经典魅力——谈《俄罗斯文学经典选读》教材的编写

    作者:张变革 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:本文介绍即将出版的教材《俄罗斯文学经典选读》,阐释其编写原则和教学指导理念,从教材编写的必要性、选材内容的经典实用性、选材加工的可行性、阐释方法的文学性、问题设计的启发性等方面人手,说明教材编写的原则。

  • 词义偏移与翻译中的褒贬分寸

    作者:陈洁 钟晓迪 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:词义有时会向积极和消极两端偏移,这是词义派生的一种方式。名词、动词偏移意义常通过构词方式体现于相应的形容词上。词义偏移多偏向积极意义。词义偏移为解决俄汉翻译中词义的褒贬提供了语义学方面的理论依据,词义偏移在一定语境中有程度深浅、强弱之分,翻译中应该结合语境,恰当地处理词义的褒贬分寸,再现原文的交际艺术价值。

  • 全译上下文语境推进机制论

    作者:关秀娟 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:上下文语境是言内语境,是翻译过程中原文理解和译文表达的基础。上下文语境推进机制是词、短语、小句、句群等言内语境因素对全译过程的作用规律,包括上向推进、下向推进和上下双向推进,分别体现上文、下文和上下文言语单位的制约作用。

  • 人类中心论视角下的词汇语义组研究——以按照特征表示人的俄语称名为例

    作者:陈晓慧 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:研究“语言中的人”是人类中心论视角下语言学的关注焦点之一。称名反映和记录了人们对世界和自己的看法。本文试图对一组按照特征表示人的俄语称名的构成及意义进行分析,旨在得出俄罗斯民族意识中关于人的特征的构成及其重要性等级的若干结论。

  • 例解上合组织大学“区域学”专业设置与实施

    作者:侯芸 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:本文简要介绍上合组织大学区域学专业在我国的出现背景及俄罗斯的区域学国家教育标准,重点以上合组织大学俄方区域学项目院校莫斯科国立语言大学的课程设置为例,解析该专业的培养方向和教学任务,并结合笔者在俄学习情况,就项目院校如何优化区域学联合培养效果提出建议。

  • 从《实用俄汉汉俄翻译教程》论翻译教材建设

    作者:纪春萍 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    提要:《实用俄汉汉俄翻译教程》编写理念新颖、译例选取精当、译法提示实用,是一部特色教材,但其内容和结构仍有可商榷之处。通过分析该教材存在的若干问题我们认识到:翻译教材建设需要正确的理论指导,功能主义类笔译教材建设是本科笔译实践教材改革的方向,翻译教材的单双向应根据教材类别而定。

  • 来稿须知

    作者: 期刊:《中国俄语教学》 2013年第04期

    为了加强本刊建设,提高刊物质量,本着对所有来稿一视同仁、审稿用稿公平公正的原则,本刊编辑部将进一步完善三审匿名审稿制度,为此特做如下启示:

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