摘要：近年来，随着对俄语语言国情学和语言文化学的不断发展与探讨，在俄罗斯对外俄语教学（PKH）中呈现了“圣彼得堡现象”新的研究趋势。本文对“圣彼得堡现象”产生的理论基础及其发展现状进行了概述，对“圣彼得堡现象”带给中国俄语教学的意义及启示进行了探讨。

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