摆的研究

摘要：【案例概述】本课是教科版五年级下册时间的测量单元的第六课,本单元有三课时都是研究摆的,他们之间是相互衔接,相互贯通的,而本课是在前一堂课的基础上,通过测量的方式,发现科学规律的探究活动。教材以摆的快慢为出发点,引导学生从三个层面展开思考。第一层面,要求学生对他们发现的问题,想出证实的方法;第二层面,运用测量的方法,对他们的推测进行验证;

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