中国成人教育

中国成人教育杂志 部级期刊

China Adult Education

杂志简介:《中国成人教育》杂志经新闻出版总署批准,自1992年创刊,国内刊号为37-1214/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:理论广角、管理论、调查、应用研究、域外扫描、课程与教学、继续教育、教师发展、乡村振兴

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会
国际刊号:1004-6577
国内刊号:37-1214/G4
全年订价:¥ 480.00
创刊时间:1992
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:山东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.68
复合影响因子:1.17
总发文量:15844
总被引量:58316
H指数:45
引用半衰期:3.7337
立即指数:0.021
期刊他引率:0.8203
平均引文率:3.4825
  • 学习行为方格论构成与互动性学习建议——基于“互联网+教育”视角

    作者:李莉 刊期:2019年第10期

    “互联网+”在全世界范围内引发一场深刻的变革。这场变革不但为传统产业找到了发展契机,而且也是高等教学实践常态化创新的必经之路。因此,为提高学习成效,有必要结合教学要求和学习需求对学生的学习行为进行分类,并据此改善自身的学习行为,有的放矢地改善教学活动,以凸显互联网的个性化教学要求。

  • 中国终身教育政策法规发展研究(1978-至今)

    作者:桑宁霞; 郑苗苗 刊期:2019年第10期

    我国终身教育的实施主要以政策演进方式得以开展。通过梳理我国终身教育政策法规,可将其分为探索阶段、确立阶段、深化阶段和完善阶段。在不同发展阶段,其演变逻辑有所不同。从身份确认、价值取向、内容体系和保障措施的角度加以分析,从而得出终身教育政策法规逐渐从理念导入向纳入公共服务体系转化,从功利性价值向生命价值转化,从教育改革向多...

  • 回归生命本源的成人教育使命探寻

    作者:卢玉娟 刊期:2019年第10期

    以马克思主义生命观为指导,通过分析成人生命被割裂的现状,指出当前成人生命的割裂和扭曲的现状。在新的历史时期,成人教育要想改变成人个体整全生命被割裂的现状,就必须明确促进成人的全面自由发展的目标,以“回归成人真实的生活世界和工作世界,回应成人生活世界和工作世界的需求”为方法论指导,以“满足成人自然生命的诉求,养护成人精神世界的...

  • 成人高等教育与创新创业教育融合发展分析

    作者:于世海; 张玲瑜 刊期:2019年第10期

    在我国“大众创业、万众创新”的时代背景下,“创新创业”逐渐成为社会关注的热点。从成人高等教育与创新创业教育发展的必然性出发,分析当前制约二者融合发展的因素,提出转变对成人高等教育的偏见性看法、不断完善创新创业教学模式体系、建设专业的创新创业教育师资队伍以及营造创新创业学习氛围等政策建议,以期促进成人高等教育与创新创业教育...

  • 基于四分图的校企合作办学评价模型的构建

    作者:许玉燕; 聂培尧; 李裕; 吴熠璇; 林培光 刊期:2019年第10期

    近年来,本科院校校企合作办学日益盛行,如何促进校企合作办学健康发展已然成为学者关注的热点。首先利用主成分分析和方差分析,将理论分析与调研得到的全部理论因素中对校企合作影响过小的因素剔除,再利用以上因素建立四分图模型进行评价。通过已有数据和问卷调研,对三所在不同因素上最具特色的高校进行案例分析,发现该评价体系与各学校实际存在...

  • 高校和谐校园建设创新策略研究

    作者:张以刚; 李杰 刊期:2019年第10期

    大学和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的时代要求,也是高校培养社会主义高素质人才的迫切需求。建设社会主义和谐校园要在把握好社会主义和谐社会建设基本特征的基础上,通过科学规划大学发展前景、弘扬大学精神传承优秀文化、全面推行依法治校建设法治校园等策略来构建和谐校园,促进高校全面发展.

  • 激励理论应用于高等教育管理探究

    作者:张译匀 刊期:2019年第10期

    脱胎于现代管理的激励理论,对高等教育管理的改善与发展具有重要的启发意义与指导作用。激励体系不完善、物质激励与精神激励不平衡以及激励管理有失公平性是当前高等教育管理应用激励理论存在的主要问题。高等教育管理应充分吸收当代激励理论的最新成果,实现自身管理质量与水平的不断提升与质的飞跃。

  • 基于SPOC的混合教学实证分析与效果增益策略研究

    作者:廖黎莉; 李亚琴; 王敏; 刘正 刊期:2019年第10期

    SPOC作为一种线上与线下相结合的混合教学模式,为高校教育教学注入了新鲜的血液。运用超星泛雅平台中提取的现实数据作为支撑,分析了当前SPOC教学中存在的问题。针对学习态度敷衍、缺乏协作热情和缺少个性化教学等问题,强调了教师干预和监督的重要性。在学习效果增益上进行了积极的探索,提出了具体、有效的措施,旨在全面提升教学质量,为教育改革...

  • “互联网+”视域下师范大学生顶岗支教研究

    作者:孙能利; 王莹; 姜月梅 刊期:2019年第10期

    当前,贫困地区的教育问题是阻碍其脱贫致富最大的瓶颈。随着党和国家对贫困地区扶持力度的加大,贫困地区学校缺少的不再是硬件设施,而是高质量的师资。传统支教存在的主要问题有:安全性低,成本高,持续性差,不能满足广大师范大学生的实习需求等。“互联网+”时代的顶岗支教在当前具有重大的理论与实践意义。探究“互联网+”顶岗支教模式可以为贫...

  • “互联网+农业”视域下高校创新创业公共服务平台建设探索

    作者:吴立全; 于兴业 刊期:2019年第10期

    “互联网+农业”为我国农业种植、生产、经营、销售等领域带来前所未有的变革。高等院校创业创新平台是实施大学生创新创业工作主阵地,是培养大学生创新精神和创新创业能力的重要支撑,高等院校在“互联网+农业”环境下,如何有效发挥创业创新平台作用,对于促进高校服务国家战略发展需要和提升自身创业创新工作成效具有重要意义。笔者通过文献研究...

  • 高校心理健康与思想政治教育协同育人机制研究

    作者:刘洋 刊期:2019年第10期

    当前,大学生的思想和心理状况面临着诸多新情况、新挑战,开展高校大学生心理健康与思想政治教育协同育人机制研究是高校德育工作发展的趋势和必然选择。在分析大学生心理健康与思想政治教育协同育人的意义、现状与存在问题的基础上,从领导重视、师资队伍、课程建设、校园文化氛围建设营造等方面提出了协同育人的途径与策略。

  • 基于创业维持视角的高职院校创业教育优化路径

    作者:王荔雯; 张田田 刊期:2019年第10期

    基于创业维持视角审视高职院校创业教育现状可以发现,高职院校创业教育发展还受到诸多因素的制约。它们包括:创业教育理念存在偏差,创业教育的开展缺乏主动性;创业教育实施缺乏全程性,未能实现分类施教;教师创业素养不足,无法满足创业教育的要求;创业教育环境不佳,创业学院建设缓慢。

  • 校企双主体协同育人模式下高职电商人才分类评价体系研究

    作者:聂爽爽 刊期:2019年第10期

    目前,大力推进人才评价机制改革,进一步加深产教融合、校企合作。但是电商行业仍存在着人才缺口大、就业质量不高等问题。以“岗位”作为电商人才分类的依据,构建校企双主体协同育人模式下高职电商人才分类评价体系,可以对高职电商学生电子商务能力高低进行评测,可以提高学生的就业能力和电子商务岗位胜任能力,同时让企业更好地发现、培养、使用...

  • “海洋强国”战略下海洋法学专业人才培养体系构建

    作者:单娟 刊期:2019年第10期

    高等学校是人才培养重要的场所,专业人才培养体系的构建是大学教育的重要依据,也是决定人才培养质量的核心要素。“海洋强国”及“一带一路”倡议的提出,给法学专业人才培养提出更高的要求,培养海洋法专业人才势在必行。海洋法专业人才培养应以构建广义上的“大海洋法”教育为基础,以培养复合型、特色型、应用型涉海法律人才为目标,坚持以“强基...

  • 能力本位教育视角下的应用型院校理实一体化教学困境与突破

    作者:成建宇 刊期:2019年第10期

    实施理实一体化教学,是应用型院校培养学生理论知识、强化学生实践能力的必然要求。因此,为保障我国应用型院校人才培养质量,满足行业企业的用人需求,我国应用型院校还需大力开展理实一体化教学工作。然而,目前我国应用型院校理实一体化教学工作在开展过程中还面临着师资水平有待提升、硬件环境有待优化、教材设置不尽合理以及教学评价亟待完善...