中国成人教育杂志 部级期刊
China Adult Education
杂志简介：《中国成人教育》杂志经新闻出版总署批准，自1992年创刊，国内刊号为37-1214/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论广角、管理论、调查、应用研究、域外扫描、课程与教学、继续教育、教师发展、乡村振兴
杂志简介：《中国成人教育》杂志经新闻出版总署批准，自1992年创刊，国内刊号为37-1214/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论广角、管理论、调查、应用研究、域外扫描、课程与教学、继续教育、教师发展、乡村振兴
作者：吴艳丽; 李亚平 刊期：2017年第22期
回顾我国成人教育历史可见，文化自信与创新是我国成人教育生存发展的本源。可以说，大到一个国家，小到一个企业，在发展过程中都需要文化创新和文化自信。只有不断的文化创新才是在这个新时代能更好发展和进步的唯一切入点。如何实现中国成人教育视阈下的文化创新与自信呢？就目前情况来看，回归传统文化以及重振学术文风已经成为新时展的潮流...
作者：温蕴 刊期：2017年第22期
企业学习涉及到企业、学校、员工之间的多重联系，第三空间可以成为三方跨界融合的桥梁。通过构建企业学习第三空间的路径，克服各主体之间的跨界障碍，融合多方的理念、资源、方法，形成一个动态开放的企业学习环境，改变松散低效的企业学习模式。
作者：郭媛媛; 郭婷婷 刊期：2017年第22期
网络时代的学习以学习者为中心，学习共同体的出现提供了更为主动和有意义的学习方式。网络学习成功的关键因素是学习共同体的建立，网络学习共同体是以网络为中介，由教师和学生组成的分享、交流和建构知识的社群。教师定位、有效交流和协作学习都成为在线学习共同体能否形成的决定性因素。但学习共同体并不是解决学生学习问题的“万能钥匙”，...
作者：黄琳; 黄东斌 刊期：2017年第22期
随着高校教育改革不断深入，传统的单一课堂教学模式已很难满足学生多元化学习需求。体验式教学是通过加强学生的亲身体验，让学生从经验中不断修正知识的模式。它有效支撑了学生的个性化学习，有利于学生的综合能力培养与提升。体验式学习的理论基础是建构主义学习理论，在教学策略上提倡学习者为中心的教学理念、创设真实的问题情境和以反思为...
作者：靳瑞霞 刊期：2017年第22期
分析“互联网＋教育”对我国大学生自主学习产生的影响及引发的问题，理解“互联网＋教育”赋予自主学习的新内涵，从而重新界定自主学习能力的构成要素，以此为基础，在高校的日常教学过程中，针对性地探索大学生自主学习能力培养路径，满足当代社会对终身学习公民（Lifelong Leamers）的培养需求。
作者：牟晓青; 于志涛 刊期：2017年第22期
本研究以全球最大多学科数据库EBSCO为文献源，采用文献计量学方法，对2016年国际成人教育研究进行了梳理。研究发现，国际成人教育研究领域的核心主题是成人教育教学的有效性研究，成人扫盲教育依然是重要的研究主题；医学专业成人教育已成为一个重要研究领域。国内外研究的共同关注点有终身学习和转化学习。未来的国内成人教育研究，可进一步...
作者：施芳 刊期：2017年第22期
罗伯特·欧文是18世纪英国著名的空想社会主义者，他在苏格兰的新拉纳克纺织厂进行了管理革新，建立了一所相当接近现代标准的公共多功能学校-“性格陶冶馆”，开启了成人教育的初步尝试，形成了欧文独特的成人教育理念、课程设计、教育方法。本文通过全面梳理欧文在新拉纳克“性格陶冶馆”进行的成人教育，总结其经验教训，反思在新问题和新机遇...
作者：卢小青 刊期：2017年第22期
加德纳基于对智力的客观认识而提出的多元智力理论，对传统评价观提出情景化、发展性、个性化以及多元化等新的要求，它在折射出我们现行的评价体系存在评价内容片面化、评价方法静态化、评价主体单一化、评价意识僵硬化等缺陷的同时也对评价体系的完善提出了四点启示。
作者：高永红 刊期：2017年第22期
批判性思维的形成和学习者创造潜能的实现是人的智力发展的首要任务，批判性思维直接决定着成教学习者的创造能力和实践水平的高低。但国内成人教育教学还存在着批判性思维与教学活动难以融合、教师与学习者意识与能力不足等问题。借鉴高等教育发展理念与趋势，未来批判性思维能力培养将成为衡量成人教育人才培养质量的一个重要指标。践行这一目...
作者：高恒; 蒋桂芳 刊期：2017年第22期
成人教育供给侧改革，就是要从教育服务供给质量出发，通过改革进行教育服务的结构调整，矫正要素配置扭曲，实现供给有效扩大。在当前国家对技能型人才需求更为迫切更为多元的情况下，加快成人高等教育改革，提高高等教育人才培养质量，显得尤为重要。本文对我国成人教育发展进行分析，提出了供给侧改革背景下成人教育服务质量优化策略。
作者：宋立平; 张艺兰; 韩倩 刊期：2017年第22期
互联网技术的发展以及信息传播速度的加快，为成人教育管理者的学习和工作提供了新机遇，同时也带来了严峻挑战，使其专业化发展越来越迫切。基于“互联网＋”的时代背景，建设一支专业化水平高、管理能力强的成人教育管理者队伍，是对成人教育管理者专业化发展提出的新要求。针对我国成人教育管理者专业化发展存在的问题，应通过提高专业素质、...
作者：马瑞贤; 侯贺英 刊期：2017年第22期
“慕课热”现象体现了我国教育领域突破、创新以及急于重建的心态，是思想观念受到社会转型时期的浮躁风气影响而滋生的一种较为特殊的教育现象。对慕课的本质阐释有助于我们意识到在这一社会现象背后面临的重重困境，进而逐一突破，实现慕课这一舶来品的本土化，从而推动我国教育事业能够健康、稳定地发展。
作者：丁远 刊期：2017年第22期
为适应新形势下成人教育发展要求，亟需提升成人教育人力资源管理水平。而教师作为重要的人力资本，提升成人教育z,．Js资源管理水平需要打造一支专业化管理的师资队伍。本文针对当前成人教育人力资源管理过程中存在的师资力量不足、管理理念落后、教师工作积极性低等现状，从人力资源管理的聘任、培养、激励、评价考核等环节入手剖析原因，在教...
作者：郭燕锋; 潘红; 姜峰 刊期：2017年第22期
学科带头人是省属高校推动学科发展的重要力量，是学科实力提升和优势形成的关键因素。随着国家“双一流”建设的推进，高校对学科带头人工作的重视将提高至前所未有的高度。目前，省属高校存在学科带头人定位模糊、权责关系不匹配，学科带头人能力素质偏弱、相关管理与评估制度建设滞后等问题。为了实现一流学科建设目标，省属高校须找准学科带...
作者：王平 刊期：2017年第22期
学前教育事业的发展离不开大量优秀师资。然而，作为幼儿教师培养主体的高校学前教师教育所培养的学生从事幼儿教师工作的意愿较低，造成极大的资源浪费，使学前教师教育面临极大的发展困境。在影响学前教育本科生就业选择的影响因素背后反映出的是高校学前教师教育在专业选拔、培养等环节的弊端。高校学前教师教育要提高培养效率，使培养的学生...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊