中国成人教育杂志 部级期刊

学习型社区建设要抓好两个关键

作者：朱涛 刊期：2005年第10期

从科学发展观看人与社会的全面发展

作者：徐晓东 刊期：2005年第10期

"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进人与社会的全面发展",这是当前深化经济体制改革的重要原则.科学发展观的提出更使这一思想得以深入阐发,它所包含的科学内容也越来越被人们认同.

论我国社会转型与成人教育功能创新

作者：王亚敏 刊期：2005年第10期

从基本建成小康到全面小康,成人教育的社会学功能凸现出来:从服务经济转型,转向服务社会转型,打破教育壁垒,增加教育准入功能,服务大多数社会成员,培育橄榄型社会结构,在成人教育中突出大众化价值取向.这些构成了成人教育的教育社会学理论.成人教育要比较成功地转向为社会转型服务,还需要在教育社会学理论的指导下,突破原有的制度体系和运行模式...

高等教育投融资渠道的多元化建设

作者：王凯 刊期：2005年第10期

高等教育持续发展的关键在于办学投入的持续增加.扩招前,财政拨款是办学经费的主要来源.扩招后,办学规模的扩大导致办学投入加大,单靠财政拨款已不能满足高等教育发展的需要,必须进行高等教育投融资渠道的多元化建设,以保证高等教育的可持续发展.

成教人文精神的缺失与对策

作者：亓利兰 刊期：2005年第10期

目前我国在向现代化发展的进程中,遇到了前所未有的困难,这困难来自于人文理性的缺失.诚然,人文素质教育作为一种新型教育思潮已经受到高等教育的普遍重视,大学生人文素质教育实践在高校蓬勃发展,人们力求通过这一实践,来寻找更广泛意义上的科学人文主义思想.

简论思想政治教育视角的社会实践

作者：赵国峰 刊期：2005年第10期

社会实践是对大学生进行思想政治教育的重要途径.要充分利用这一途径,就要在正确理解社会实践的基础上,进一步强化和完善实践教育,拓宽社会实践的具体形式,要使实践教育同理论教育紧密结合.

论因特网辅助大学生政治思想教育

作者：胡冬梅 刊期：2005年第10期

作为全球最大的计算机网络,因特网在给大学生带来多方面冲击的同时,也为优化高校政治思想教育环境带来了希望.本文阐述了因特网辅助大学生政治思想教育的特点以及应用,希望通过因特网辅助大学生政治思想教育,改变高校政治思想教育的被动局面,以利于大学生政治素质的提高.

谈推动高校学生思想政治工作创新

作者：王伟; 李文喜 刊期：2005年第10期

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."三个代表"重要思想作为与马克思列宁主义、思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系,作为马克思主义在中国发展的最新成果,是高校学生思想政治工作创新的理论基础,也是高校学生思想政治工作的核心内容,为高校学生思想政治工作指明了方向.以"三个代表"重要思想为指导,实现高校学...

成人教育质量问题的思考

作者：李莅 刊期：2005年第10期

教育质量是成人教育的生命线.成人教育的贡献有目共睹,决不容许举其一点不及其余地作全盘否定.对成人教育面临的质量问题,正确的做法只能是进行客观的、全面的科学评价,对存在的问题应找出原因,提出对策,从而使成人教育在不断的改革中发展壮大.

终身教育背景下成人高等教育的构建

作者：沈国强 刊期：2005年第10期

随着知识经济时代的到来,终身教育(学习)已成为教育发展的重要趋势,传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求,学习将成为人的终身需要.在这种背景下,成人高等教育必须转变旧观念,适应新的形势,用终身教育理念来改革和构建.

论教育管理人才的核心素质

作者：林淦生 刊期：2005年第10期

人才素质一般划分为道德、知识、能力、生理、心理、身体等素质模块.笔者认为,以更利于人才培养为目的,打破习惯性素质结构分类格局,将一般性的素质模块更加具体化,并按照不同的作用属性重新建构,是一种新的尝试.本文即提出教育管理人才素质的关键部分--核心素质,之所以将其称为"核心素质",是由于它们在教育管理人才的素质群落中处于关键的、统...

论民办高校品牌的塑造

作者：张玲玲 刊期：2005年第10期

面对教育市场激烈的竞争,学校必须要树立自己的品牌,尤其是民办高校更要重视品牌的塑造.本文就民办高校树立品牌的必要性以及如何塑造品牌作初步探索.

社区教育与社区发展论

作者：张培忠; 由磊明; 林心红 刊期：2005年第10期

教师的心理素质与职业适应

作者：于阳 刊期：2005年第10期

一 教师作为现代社会中的一员,心理状态或多或少受到社会各种思潮的影响.特别是市场经济的变革,使教师的人生观、价值观不断面临新的挑战,同时也影响着教师的角色期望和职业态度.过去,教师在工作中以追求物质利益为耻,以"园丁"或"蜡烛"似的无私奉献精神为职业理想.然而,随着商品意识不断对教育的影响和渗透,教师固有的价值观开始动摇、解体.教师...

简论教师道德

作者：朱前星 刊期：2005年第10期

教师道德是用善恶、良心、义务等形式来调整教师的行为规范总和.它以全心全意为人民服务为核心,具有鲜明的知识性、巨大的表率性、强烈的时代性、美好的情感性.