中国成人教育杂志 部级期刊

对教育公平问题的几点审视

作者：唐汉卫 刊期：2005年第09期

教育公平是目前的一个热点问题,探讨教育公平既需要从多学科、多角度来进行,也需要基于一定的方法论来形成基本的共识.教育公平的实质、公平与效率的关系等都是教育公平问题中最重要的话题.

和谐社会视野下的成人教育观探析

作者：薛勇民 刊期：2005年第09期

中国的成人教育目前处于实践和理论双重困境之中,其根本原因在于成人教育自身发育的不足,尤其是成人教育理论的缺陷.为了走出困境,必须在新的环境下树立新的成人教育观.重在确立三种成人教育理念:成人教育是一种满足成年人多方面需求的教育;成人教育是实施可持续发展战略和构建社会主义和谐社会的重要保证;成人教育应努力实现自我完善和自我发展...

邓小平成人教育理论及其现实意义

作者：徐志利 刊期：2005年第09期

邓小平的成人教育理论,是邓小平理论的重要组成部分.邓小平作为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师,在研究教育重大问题时,总是站在时展的潮头,把教育摆在我国社会主义现代化建设的战略高度来认识.邓小平同志认为,一个民族(国家)的兴衰强弱,从某种意义上讲,取决于教育,要把教育放在优先发展的战略地位,同时,邓小平始终强调成人教育的地...

高等教育介入资本市场的可行性及途径

作者：范开菊; 张宏军 刊期：2005年第09期

资金短缺是制约我国高等教育实现超常规发展的重要原因,高等教育介入资本市场是高等教育自身发展的需要.高等教育的市场化进程,正在促使高等教育融资和投资体制发生新的变化,本文在分析高等教育介入资本市场的可行性的基础上,提出了高等教育介入资本市场的途径.

关于构建终身学习体系的思考

作者：李建芳 刊期：2005年第09期

学习型社会的实现,是一个需要不断建设的过程,关键在于建立一个合理的机制来实施,这就需要以法律、政策、制度、管理机构等的建设为基本保障,以整合现有的各种教育资源,不断开发新的教育资源为基本途径,稳步地建构终身学习体系,汲取国外的先进经验,以积极的态度迎接学习型社会的到来.

高级人才成长的成本分析

作者：赵爱学 刊期：2005年第09期

本文较为详细地分析论述了高级人才在成长过程中所付出的各种成本,其目的是使大家在更深刻的理论层面上理解尊重知识、尊重人才的重要思想,并使之变为全社会的自觉行动.

成人高等教育实施素质教育探析

作者：曹华玲 刊期：2005年第09期

从"应试教育"向素质教育转变,是我国教育的一场伟大变革.素质教育已成为中国教育发展的划时代的标志.在这场变革中,成人高等教育如何实施素质教育?在实施素质教育过程中,困难在哪里?本文就这些问题提出初步看法,并作简要阐述.

浅析当前成人高教的改革目标与发展

作者：俞涛 刊期：2005年第09期

中国经济正逐渐与世界经济接轨,融入全球化经济洪流.面对当前形势,我国成人高等教育如何在激烈的竞争中立于不败之地值得思考.

简论构建和谐社会与成人教育

作者：彭继东 刊期：2005年第09期

构建社会主义和谐社会是一个系统工程,涉及政治、经济、文化等多个方面,其中最根本的是提高人的素质,教育是提高人的素质的基础,成人教育是教育的重要组成部分,在构建社会主义和谐社会中起着重要的作用.

浅论理想信念教育方法的创新

作者：王金利 刊期：2005年第09期

当前国际国内的新形势,迫使我们要不断推进理想信念教育方法的创新.随着改革开放的不断深入和市场经济体制的逐步确立,社会经济成份、生活方式、就业方式、组织、分配方式日益多样化.这种多样化的发展趋势,是我国改革开放和社会进步的必然结果,但也导致了人们特别是青少年思想容易出现混乱和选择的迷茫.

地方高校如何走出成人教育发展困境

作者：张建东 刊期：2005年第09期

随着我国高等教育的快速发展和教育服务的对外开放,地方高校成人教育面临着前所未有的发展困境.尽管地方高校的办学实力和社会影响都无法与部属高校和省属重点高校相比,但在发展成人教育方面却有某些独特的区域优势:岗位技能培训是地方高校成人教育得天独厚的服务领域;构建终身教育体系是地方高校成人教育持续发展的广阔天地;地方高校发展成人教...

简谈成教中的思想政治教育

作者：林军 刊期：2005年第09期

我们知道,中国自西周周公提出"敬德保民"治国之道以后,就逐渐形成了重德重教的传统.把道德视为国家的根本,从而主张"为政以德",这虽然夸大了道德的作用,但国家的长治久安确实离不开道德,因而必须重视道德在为政治国中的作用.正是在这一点上,中国传统的德治思想为我们留下了有益的启示.而今,党中央提出"以德治国"的思想不仅仅是一种治国方略,也是...

论构建非学历教育与学习型家庭教育互动系统

作者：刘楚魁 刊期：2005年第09期

非学历教育与学习型家庭教育都是终身教育的重要组成部分,都是建设学习型社会的具体实践,应该有机结合,良性互动,但因多方面的原因,它们结合不够,甚至相互脱节,没有发挥应有的效益.必须对非学历教育与学习型家庭教育进行改革,构建非学历教育与学习型家庭教育的良性互动系统,使之为建设社会主义和谐社会服务.

我国成人环境教育的现状和对策

作者：王琳 刊期：2005年第09期

“人本”视域中的成人教育

作者：任者春 刊期：2005年第09期

教育的对象是人,教育是人的教育,教育在其对象化过程中获得自己的属性.因而,包括成人教育在内的任何一种教育方式自然应当以人为本,以人为目的,其属性必然定位于人本教育.然而,在成人教育的现实运作中,以人为本的特质却远未得到彰显,它还在制造着这样或那样的成人书呆子,偏离着教育的初衷和本质.这就是我们把人本教育作为一个概念或一种理念郑重...