摘要：现在很多心理学的网络学习资料都是以超文本的形式呈现的,网上阅读的效果对心理学专业学生的学习成果起着重要作用。然而随着信息和网络技术的变化,阅读习惯与以往不同,超文本阅读存在一些阻碍阅读效率的问题。该研究的基础是设计和实现一个基于网络的“在线阅读学习系统”。学习者通过使用这种基于网络的阅读学习系统作为一种策略,可以与学习资料和教师进行互动,也可以促使学习者积极探索枯燥的心理学专业知识。系统使用的调查结果表明学生对该系统有较高的使用倾向性,大部分学生感觉系统易于使用,并且有利于提高其学习效率。

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