摘要：在新课程标准中，提到教材的一个特点——探索性。要求教师组织学生经历知识数学化的过程，对数学现象展开观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。引导学生发现规律，主动获取新知，学生在获得对数学知识理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进一步发展，而这其中最重要的一环就是数学猜想。

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