摘要：在英语课程教学改革不断深入、教学理念加速更新的背景下,英语学科承载着落实学生核心素养的重要任务。核心素养的建构引发了教师对课程内容的重新思考和对教学方式的进一步优化,涵盖了英语学科关键能力和学生必备品格。其中,提升学生的思维品质能够有助于培养学生分析和解决问题的能力,引导学生全面思考和审视问题并运用恰当的思维方式作出正确判断。因此,在初中英语听说课堂教学中,如何优化问题设计,引发学生联系自身生活实际进行深度思考进而提升思维品质是教学设计的重点。

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