摘要：思维导图是一种有效的认知工具。本文结合英文原版小说《记忆传授人》一书的阅读教学实践,从导入背景知识、把握故事情节、深度解读文本和撰写读书报告四个方面,探讨如何将思维导图运用于高中英文小说阅读教学活动中,从而指导学生提高阅读实效,培养思维能力。
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