首页 期刊 英语学习 分级读物在初中英语阅读教学中的实践与思考——第二届全国中小学英语阅读教学学术研讨会课例展示 【正文】

分级读物在初中英语阅读教学中的实践与思考——第二届全国中小学英语阅读教学学术研讨会课例展示

作者:张译匀 北京四中
阅读教学   推理   分析   生成  

摘要:阅读教学的核心是如何引导学生做一个有效的读者。首先能读懂文本,但又不停留在字面意思,让学生能够基于文本又忠实于文本地进行推理和分析,进而有所生成。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社