英语学习

英语学习杂志 部级期刊

English Language Learning

杂志简介:《英语学习》杂志经新闻出版总署批准,自1958年创刊,国内刊号为11-1254/H,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:热点·观点、英美散文学习与赏析、英语教育微信谈、调查与研究、教学前沿、书房镜像、视野

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:北京外国语大学
国际刊号:1002-5553
国内刊号:11-1254/H
创刊时间:1958
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文、英语
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.4
复合影响因子:1.24
总发文量:4165
总被引量:1996
H指数:24
期刊他引率:1
  • 如何在教师培训中更好地诊断参训教师的能力弱项

    刊期:2016年第8X期

  • 教师培训项目中如何诊断参训教师语言能力弱项

    作者:张维民; 陈文婷 刊期:2016年第8X期

    教师培训项目已成为助推英语教师专业发展的新常态路径之一。首先必须从学理上厘清英语教师语言能力的内涵:语言能力不仅仅是先天具有的语言系统知识,更是交际双方在社会文化互动中的产物;其次,要意识到语言能力诊断与培育在教师培训项目中的重要性;再次,在设计语言教师培训项目时,要设计系列语言能力测试和教师作为学习者的参与式体验活动的课...

  • 教师培训项目中如何诊断骨干教师对英语教学的理解和培训建议

    作者:刘桂章 刊期:2016年第8X期

    本文从语言与英语学习理念,课程与教材理念,教学方法与评价理念三个方面分析了骨干教师对英语教学理解的一些偏差。提出在骨干教师培训中使用'基于教师需求的理论与实践相结合的‘双导师’培训模式'。

  • 教师培训项目中如何诊断参训教师听力教学能力弱项的策略和方法

    作者:孙铁玲 刊期:2016年第8X期

    本文提出英语教师听力教学的七个核心能力:理解听力教学独特性的能力,选择适当听力素材并准确理解文本内涵的能力,听前师生做好充足准备的能力,不同听力阶段设计不同的听力活动的能力,鼓励学生不仅关注听的语言更要关注听的内容的能力,引导学生进行自我监控的能力,最大化使用听力文本的能力。可以通过案例分析、情境分析、访谈、投射、量表自评...

  • 教师培训项目中如何诊断参训教师的阅读教学能力弱项

    作者:扈华唯; 田爱华 刊期:2016年第8X期

  • 教师培训项目中如何诊断参训教师的写作教学能力及培训建议

    作者:李军华 刊期:2016年第8X期

    写作教学作为高中英语教学的关键环节和语言输出的主要方式,其质量直接影响学生的英语学习效果。针对目前写作教学中普遍存在的问题和不足,本文从诊断教师写作教学能力入手,提出了五条写作教学培训建议,希望这些建议有助于培训者关注目前中学英语写作教学的现状、做好教师写作教学能力诊断及培训工作,以便提升教师写作教学水平及学生写作能力。

  • 测试在课堂教学中的应用

    作者:王笃勤; 雷传利; 廖明生; 周红; 林礼江; 李秀芳; 范海祥; 王东君 刊期:2016年第8X期

    《英语学习》线上系列讨论第16期的主题是'测试在课堂教学中的应用',主持人和嘉宾重点讨论的问题是:课堂测试与评价的关系、课堂测试的侧重点、新课标提出的核心素养对课堂测试的启示、课堂教学中的测试方式和效果、课堂测试的误区、课堂测试与教学模式和教学方法的关系。我们将讨论内容整理成文,以飨读者。

  • 从2016年高考看考试对教学的反拨作用

    作者:夏谷鸣; 费胜昌; 孙巧平; 付娜; 王卫华; 常玉梅; 张连仲 刊期:2016年第8X期

    《英语学习》线上系列讨论第18期的话题是'从2016年高考看考试对教学的反拨作用',主持人和几位嘉宾分别从听力、语言知识运用、阅读和书面表达四部分针对高考试卷特点、考查的能力以及对教学的启示展开了热烈讨论,在此分享给各位读者。

  • 中小学英语阅读教育原则与策略

    作者:鲁子问 刊期:2016年第8X期

  • Why We Have to Teach Phonics to Children in China

    作者:Craig; Wright; &; Julia; Chang; Wright 刊期:2016年第8X期

  • 构建科学、系统的自然拼读教学体系

    作者:刘宝胤 刊期:2016年第8X期

  • 对小学英语拼读与阅读教学的思考与实践

    作者:闫赤兵 刊期:2016年第8X期

  • 中学英语教师课堂话语中连词“and”使用的功能性特征——一项基于语料库的研究

    作者:陈晓杨 刊期:2016年第8X期

    英语教师话语中连词'and'的使用在保证课堂教学环节和过程衔接自然、浑然一体,保证教师话语具有连贯性和逻辑性的方面起着很重要的穿针引线的作用。本文从话语分析的角度,通过自建语料库的方式,对五名来自不同中学的英语教师的课堂话语中连词'and'进行检索和标注,旨在探讨并揭示中学英语教师课堂话语中连词'and'的功能性特征及其重要内涵。研究...

  • 基于形成性自评的输出驱动英语阅读模式实验研究

    作者:刘静娴 刊期:2016年第8X期

    本文旨在研究能解决高中生普遍存在的英语阅读焦虑的阅读教学模式。已有研究表明阅读焦虑与策略训练影响的阅读能力及阅读成绩负相关。因此从阅读认知心理学角度解决高中生普遍存在的'推理能力薄弱、归纳能力不足、感受能力欠缺'(张伟,2005)等能力问题是缓解焦虑的关键。通过实验对比传统讲授加练习的阅读课堂和贯穿形成性自我评价、并以任务驱...

  • 《英语学习》(教师版)订购方式

    刊期:2016年第8X期