英语学习杂志 部级期刊

颂“学生发展核心素养体系”

作者：陈琳 刊期：2016年第1X期

新教师培养

刊期：2016年第1X期

以“片段教学式集体备课”促小学英语新教师教学能力的提高

作者：黄宛辉 刊期：2016年第1X期

本文结合案例具体阐述了如何通过'预设教学目标—确定教学目标—实施片段教学—组织评议研讨—导师指导总结—反思运用实践'来开展'片段教学式集体备课',探讨了新时期促进小学英语新教师教学能力快速提高的新型集体备课形式。

市、区、校三级联动,助力新教师度过适应期——以北京市教育学院新教师培训为例

作者：徐国辉; 张金秀 刊期：2016年第1X期

扬帆校本培训,助力新教师成长

作者：路跃; 谢剑英 刊期：2016年第1X期

第六届全国外语教师教育与发展学术研讨会召开

刊期：2016年第1X期

高洪德:冷静睿智的教育研究者

作者：李婧; 屈凌云 刊期：2016年第1X期

基础英语教材的评价

作者：邹为诚; 雷云; 陈克宏; 高媛; 王国己; 王卫华; 王志强; 王芃; 龚姚东; 骆幼丁; 陈力 刊期：2016年第1X期

《英语学习》线上系列讨论的第六期话题是'基础英语教材的评价',重点讨论的问题是:如何判断教材的优劣,从哪些方面评价教材,什么样的教材方便教师使用等。微信群的专家和老师们围绕这几个问题展开了热烈精彩的讨论,在此分享给各位读者。

《英语学习》(教师版)订购方式

刊期：2016年第1X期

阅读引领学习,语言开启思维——记全国首届中小学英语阅读教学学术研讨会暨“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题成果会

刊期：2016年第1X期

2015年9月18日—19日,全国首届中小学英语阅读教学学术研讨会暨'中国中小学生英语分级阅读体系标准研制'课题成果会在北京大学附属小学成功召开。本届研讨会由北京师范大学主办,外语教学与研究出版社和北京大学附属小学联合承办。会议邀请了近30位国内外著名阅读教学研究的专家和学者做主旨发言,现场展示了两堂阅读示范课,并有多位优秀一线教师...

中小学生阅读素养内涵及其培养——全国首届中小学英语阅读教学学术研讨会发言(节选)

作者：王蔷 刊期：2016年第1X期

“热点·观点”栏目专栏通知

刊期：2016年第1X期

以表现性评价促进学生英语学科核心素养发展的实践探索

作者：黄丽燕 刊期：2016年第1X期

表现性评价的特点及实施建议

作者：李乔娜; 张潇丹 刊期：2016年第1X期

我国新课程改革针对传统课程评价中过分关注知识获取、忽视学生能力培养等的局限和不足,提出了'建立促进学生发展的评价体系'的要求,这对我国现有的学业评价体系提出了新的要求和挑战。本文通过文献分析的方法,回顾并阐述表现性评价的内涵、分类、特点、评价主体等问题,在此基础上比较客观纸笔评价和表现性评价的特点,并论述我国教育评价体系实...

小学英语表现性评价的课堂实践调查与建议

作者：张荣干 刊期：2016年第1X期

在2014年实施的'广东省小学英语行为表现评价调查'以网络问卷方式调查了广东省广州、深圳、东莞三城市的631位小学英语教师。结果发现,显著多数的受访教师在教学过程中评价唱英文歌、角色扮演、课堂问答、小组讨论、朗诵、游戏、看图说话、拼单词、复述、讲故事等学生行为表现,显著多数采用的评价方式有口头、盖印章、书面、小红花、奖励贴纸、...