英语学习杂志 部级期刊

名师工作室面面观

刊期：2015年第2X期

更新理念,引领发展——广东省冯页名师工作室的实践综述

作者：冯页 刊期：2015年第2X期

广东省名师工作室是由骨干教师组成的集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体,是建设高素质专业化教师队伍的重要举措。名师工作室以名师为引领,以学科为纽带,以先进教育思想为指导,旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自身提升的发展平台,打造一支在学科教育领域中有成就有影响的高层次教师团队。本文由三部分组成:第一部分描述名...

课堂历练中培养学科名师的探究——上海市名师培养基地的实践综述

作者：何亚男 刊期：2015年第2X期

上海名师培养基地以课题为抓手,聚焦课堂教学问题的研究,形成了任务驱动,促进课堂名师的培养的模式;基地基于课堂问题研究,编写"高中英语课堂教学设计丛书";注重理论联系实际,在课堂教学实践中探索研究和带着问题学习英语教学理论原著,提高理论素养和学科专业水平。

打造高端人才,引领英语教学——北京市海淀区名师工作站的实践研究

作者：王英民; 胡小力 刊期：2015年第2X期

北京市海淀区名师工作站为海淀区乃至北京市培养了一大批优秀的骨干教师,同时也积累了教师人才培养的点滴经验。目前他们正在认真分析和总结近十年来教师高端人才培养的方法和规律,为新一轮的教育教学改革做出新的贡献。

甘肃省英语名师工作室建设的现状与启示——兰州市金城名师工作室的实践研究

作者：张维民; 孙建华; 付建美 刊期：2015年第2X期

本文以在甘肃省率先建设的兰州市金城名师工作室中的两个英语工作室作为案例,梳理了其共同特征:领衔名师在区域范围内具有显著影响力;获得专项经费与相关扶持;助力英语教师专业发展;聚焦高效课堂教学研究主题;取得丰硕的阶段性成果。同时在梳理工作室建设相关问题的基础上得到以下启示:保持领衔名师可持续的学习力与引领力;进一步构筑名师工作室...

探寻成长规律,发挥引领效能——天津市北辰区名师工作室实践综述

作者：吴作军 刊期：2015年第2X期

本文根据自身成长和名师工作室的具体情况,从名师的理念梦想、锤炼师德、终身学习、实践反思四个方面介绍了名师成长的途径和规律,从结合一线实际、实行条件准入制、接地气的指导研究、确立发展制度和职责、发挥成员专兼职活动等方面介绍了天津市北辰区名师工作室的工作特色和功能。

《英语学习》(教师版)订购方式

刊期：2015年第2X期

酒钢三中:缩小东西部英语教育资源配置差距的杠杆——立德树人的英语教育与“翻转”的英语教研模式

作者：李习中; 卢同朱 刊期：2015年第2X期

历史地看,英语教育资源配置不均是造成地区发展不平衡和西部英语教育与科研瓶颈的主因之一,但现实中管理低效,教研方法落后,教育理念陈旧,这才是真正的病灶。历经探索,靠背西北师范大学英语基地的强大支撑,甘肃省嘉峪关市酒钢三中探索出了一条较为行之有效的解决办法。教育管理要尊重创造,教研要探索"翻转"的模式,英语教育要立德树人。实践初步...

“翻转”英语教研催化教研成果

作者：王林; 李习平 刊期：2015年第2X期

"翻转课堂"来到了中国,并以风行之势涌入了全国大、中小学;不论自身条件是否成熟,各地都在尝试。在西北,翻转课堂也应该大有作为。然而在现有物理条件和师生双方教学理念和意识还未转轨的情况下,翻转课堂并不完全适用。但嘉峪关市酒钢三中英语教研组另辟蹊径,夯基聚势,先行提出"翻转教研"的概念,并创造性开展了相关活动,有成效亦有影响,不失为先...

“立德树人”英语教育的实践探究

作者：李习中; 杨红梅 刊期：2015年第2X期

"翻转教研"是甘肃省嘉峪关市酒钢三中外语教研的特色,但其终极目的是为了更高的落脚点,即立德树人的英语教育。首先要师立"五德",即立言德、学德、教德、育全人德和科研德。五德具,则理念成,能力发展。在具体的立德树人教育中,先做衔接,理顺学习情感,优化学习方法。其次要从学理的层面,辅助学生在从课堂到"学堂"的三级跨越中,真实感受到立德树人...

立德树人,“翻转教研”后更高的落点

作者：杨统青; 刘翠萍 刊期：2015年第2X期

任何一个英语教师都有专业发展和追求职业幸福的梦,英语语言教学的工具性和人文性能运用自如,立德树人,在课堂教学中让学生如沐春风。甘肃省嘉峪关市酒钢三中外语组成员把握时机,先立"五德",构想"翻转"的英语教研,建构TCG-Oriented EEE(即全面呵护与引导下的优质教育生态),微课题引领,专家点拨,实验反思,反馈反驳。从构想到实践,从效率到效益,师...

英语才艺大赛作为新课程实验小舞台的探索

作者：展宗娟; 曲晓丽 刊期：2015年第2X期

2001年起,全国部分地区实施新课程改革研究与实验,多种原因使甘肃的教育始终在步人后尘。但酒钢三中外语组,敢于占领一个较高的站位,充分尊重英语语言教学的工具性和人文性,把外语教学定位在了学习的本位和起点;在课堂教学中继承与创新并举,课内与课外资源并挖。从2004年起,七届赛事,七级跨越,效益和回忆共存。升级改版后的第八届英语才艺大赛,...

深化层次,精细阅读,建构以学生为中心的高中英语课堂——第九届全国高中英语课堂教学观摩研讨会一等奖课例

作者：杨梦 刊期：2015年第2X期

本文通过对第九届全国高中英语课堂教学观摩研讨会一等奖课例"What is life?"教学设计和教后反思的分析,探讨了如何构建高效的高中英语阅读课堂。

高中英语多层次阅读理解问题设计探讨

作者：鲁子问; 李伦军; 员文婷 刊期：2015年第2X期

阅读理解是英语学习的基本形式之一,之于高中英语课程,阅读尤其重要。但我们现在的阅读存在一个较为普遍的问题:设计的阅读理解问题层次过于浅直,按照布鲁姆教育目标分类分析,基本都是知晓、理解层面的问题,运用、分析、综合、评价层面的问题甚少。本文基于一个具体案例,就此展开讨论,探讨如何设计多层次的阅读理解问题。

从借班授课引发对教学活动适时调整的思考

作者：何浩程 刊期：2015年第2X期

英语的语音练习与口语表达能力培养在小学阶段的学习中尤为重要,然而不同地区的学生,语音面貌与口语表达能力也各不相同,如何以学情为基础,制定或调整不同的、有针对性的教学活动是本文意在探讨之处。