杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
作者：刘广艳 刊期：2019年第19期
从"萨丕尔—沃尔夫假说"(Sapir-Whorf Hypothesis)理论出发,从背景知识匮乏,语言、文化和思维方法存在差异,传统写作教学策略"走位"三个方面探究高中生英语写作能力薄弱的原因.认为探讨语言、思维、文化之间的相互作用,优化高中英语写作教学,培养学生在英语写作教学中的跨文化交际能力,能够使学生真正掌握英语写作特点,提高英语写作能力.
作者：王海军 刊期：2019年第19期
从英语写作自我效能感与写作成绩、英语写作自我效能感与写作焦虑、英语写作自我效能感的影响因素及提高方法等三个方面概述国内英语写作自我效能感研究现状.发现国内英语写作自我效能感处于中等偏下水平,与写作成绩呈显著正相关关系,并能有效地预测写作成绩.同时发现国内英语写作自我效能感的研究存在样本单一、研究内容单薄、研究工具不统一等...
作者：闻琴华 刊期：2019年第19期
基于《国标》,以基础英语课程为依托,就英语专业学生思维品质提升进行教学行动研究,实行以产出为导向的综合技能教学法,采用"两结合、三训练和四方式"教学模式,创新课堂教学设计,开展各种思辨教学活动,注重思辨能力发展性评价,全方位提升学生的思维品质.经过一年的行动研究得出,以产出为导向的综合技能教学法能有效提升学生的思维品质.
作者：孙慧 刊期：2019年第19期
分析构建多元化大学英语混合式教学模式的必要性,概述雨课堂在教学中的应用和成果.以2018级学生为研究对象,采用问卷调查法和数据分析法,探究学生对基于雨课堂的大学英语混合式教学的满意度、教学环节的满意度、词汇教学的满意度和学习效果的满意度.结果表明,学生对基于雨课堂的大学英语混合式教学很满意;对课堂教学环节满意度高于课前和课后;对...
作者：吴雯; 潘震 刊期：2019年第19期
利用微变化法探究班级中小组互动模式的分布情况,并试图通过问题探究、情景对话、角色扮演3种任务类型分析小组任务类型与互动模式的关系,发现合作型、轮流型、主导/被动型和专家/新手型这4种小组互动模式的分布会受小组任务类型的影响,且存在一定的差异.
作者：陈炯萤; 胡萍萍 刊期：2019年第19期
基于《外语教师身份认同量表》探究教育实习前后职前英语教师身份认同的变化,并通过分析访谈记录和反思日志,明确变化原因.结果显示:教育实习前,职前英语教师的职业价值观水平最高,而对英语语言水平的认同感较低,且男性的个人身份认同水平高于女性;教育实习后,职前英语教师的身份认同水平虽有所上升,但变化并不明显.四个维度中,只有处境身份认同...
作者：赵艳 刊期：2019年第19期
采取数据收集、数据分析的方法,对随机抽取的七年级50名学生的期中英语测试卷完形填空部分的错误进行分析,探究七年级学生在完成完形填空题时出现的错误类型与成因.结果表明,七年级学生在完成完形填空时主要犯混合型错误;错误成因复杂,包括对语义、语境和语篇的不理解.
作者：周霜 刊期：2019年第19期
采用文本分析法和量化分析法对2016-2018年全国高考英语丙卷完形填空题的文本效度、考点分布及考点层次划分、文本易读性、句子结构进行分析、研究,并根据研究数据对高中英语教学提出一些建议,即重视完形填空题解题技巧讲解、重视单词积累、重视长难句分析、重视文本解读技巧点拨。
作者：陈心妍; 邵华 刊期：2019年第19期
概述学术英语的含义及其词汇、句法特点,以奈达的功能对等理论为指导,从学术英语文本的词汇、句法两个角度,探讨学术英语的翻译策略.在翻译专业术语时采用增译法、注释法等;在名词化结构的翻译中采用意译、语义扩展和词性转换策略;在处理被动语态时采用意译法和主动语态转换、汉语特殊被动句翻译等;将非限定分句翻译成连动分句或前置无主句.在其...
作者：吴广珠 刊期：2019年第19期
以《红楼梦》汉英平行语料库为平台检索工具,提取《红楼梦》中部分关于"吃"字的英译,探讨翻译要做到忠实、通顺,避免佶屈聱牙,必须灵活运用目的语语言,而不能仅仅追求字面上的一一对应.
作者：周建军; 张顺生 刊期：2019年第19期
指出中诗英译是中国文学翻译研究中的一个极其重要的课题,对促进中国文化走出去、与世界文化的交流与融合有着积极作用.基于许渊冲中诗英译理论与实践,以《小雅·采薇》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》为例,探讨许渊冲的中诗英译策略,赏析许渊冲中诗英译"创译"的佳句.
作者：夏曼丹 刊期：2019年第19期
分析大学英语跨文化交际课程设置的背景及重点和难点,在此基础上,探究大学英语跨文化交际课程设置的策略.以南京信息工程大学2018—2019学年两学期的跨文化交际课程建设为例,结合具体的个案分析,提出摸索新教材、设立新课堂、运用新媒体、创造新环境等策略.
作者：何茜 刊期：2019年第19期
概述读后续写具有增强学生语言运用能力、使学生的语言表达更加流利等作用.分析学生读后续写存在的问题,包括没有深入理解文章的主题、没有把握住文章的情感基调、词汇运用不恰当等.结合具体的读后续写教学实例,提出要求学生仔细阅读文章、提供科学的阅读内容、重点提高学生的写作能力等培养学生读后续写能力的策略.
作者：方媛莹 刊期：2019年第19期
概述思维品质具体化的8个要素及培养学生思维品质的重要性.从导入、阅读、输出分析一堂名师英语阅读教学观摩课,探究在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的途径.认为在高中英语阅读教学中,教师应穿插开放性任务,运用启发式教学活动,提出创造性问题链以启发学生发散思维,从而培养学生的思维品质.
作者：朱常宇 刊期：2019年第19期
针对学生存在的学习方式问题,提出VAK教学模式.介绍VAK教学的内涵及注重观感、聆听及动手实践等特点.结合具体教学实例,从观感、聆听、动手实践三个方面探究在小学英语教学中应用VAK教学模式的途径.认为VAK教学模式的应用能提高学生的学习效率.
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：天津市和平区西康路35号，邮编：300051。
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.2
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.15
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.29
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.24
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.5
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.2
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊