杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
作者：赵云 刊期：2017年第02期
分析英语语块理论的研究现状,以及语块的分类。用实证研究语块在大学英语阅读教学中的作用,探讨在英语阅读教学中语块对培养学习者语言能力的启示和意义。根据语块理论,认为语言意义的产生和理解主要是通过词汇短语（语块）来完成的。英语教学的重要内容之一应是培养学习者理解和用语块组合的能力。
作者：叶红红 刊期：2017年第02期
概述框架理论,结合实例分析在语言框架相同和相异两种情形下的翻译技巧。提出找到相对应的概念或喻体,给喻体形象增添注释,增添新的喻体形象,去掉喻体形象、保留含义等不同框架理论下隐喻翻译的具体策略。指出找到能够激活与源语言相同或者相似的语言表达形式是翻译的首要目的。
作者：徐伟 刊期：2017年第02期
概述研究背景,在国内外对分层教学研究的基础上,采用实证研究法,探究隐形分层英语教学的优势。实验得出,开展隐性分层英语教学的实验班学生的学习成绩和学习兴趣都有一定的提高,而对照班学生成绩变化不明显,证明隐性分层模式对初中英语教学有一定的促进作用。
作者：杨璐; 高军 刊期：2017年第02期
基于理工科院校学术英语（USTAWE）语料库和英国学术英语（BAWE）语料库,分析理工科院校英语学习者和英语本族语者学术英语写作中高频四词词块的使用情况。研究结果显示,理工科院校英语学习者与英语本族语者在词块使用的种类方面相似度较低,但均倾向于在学术论文中使用名词词块、介词词块和动词词块。与英语本族语者相比,理工科院校英语学习者有...
作者：孙睿 刊期：2017年第02期
分析高校创新创业教育的理论基础及其内涵。阐述创新创业教育给商务英语师资队伍建设带来的挑战,从开展多元化创新创业培训活动、校企合作、创办高校科技孵化平台三个方面提出＂双师型＂商务英语教师队伍的孵化策略。指出基于创新创业教育契机,有利于实现对商务英语＂双师型＂教师队伍孵化和推进商务英语教育的有效开展。
作者：罗永辉; 李妍 刊期：2017年第02期
从扩展学习时间和空间、丰富学习资源、营造全方位的语言环境三个方面分析在大学开展英语移动学习的有利条件和利用智能手机进行英语学习的优势。对基于智能手机的大学英语移动学习提出建议,指出英语教育者应培养学生良好的学习习惯,使学生能够正确使用智能手机;学校应加快校园移动网络的建设,提高学生移动学习的意愿,同时应探索移动学习的有效...
作者：向丽 刊期：2017年第02期
分析研究背景,阐释＂SEA＂语法教学模式。与传统语法课堂作对比,凸显＂SEA＂语法教学模式的优势,认为基于广州中考测试反拨效应下的SEA语法教学模式更加强调整体。以上海牛津版初中英语八年级上册第三单元形容词的比较级与最高级的语法课为例,探讨基于广州中考测试反拨效应的初中英语语法教学,提倡基于情境与真实语境创设多种活动,让学生在听、...
作者：张媛; 孙东方; 吴晓威 刊期：2017年第02期
阐述中小学英语教学衔接的重要性,分析中小学英语教学衔接现状。认为教学方式不同、英语教材衔接不当、学生接受水平不同是中小学英语教学衔接不畅的主要原因。尝试从词汇教学的角度探索中小学英语教学衔接的有效途径。提出＂相同话题词汇整合＂与＂分专题复习、整理＂两个英语词汇教学衔接途径,旨在对中小学英语教学衔接提供借鉴。
作者：何丽君 刊期：2017年第02期
分析全国卷与广东卷书面表达的命题特点,认为全国卷书面表达题具有交际性强、指导性强、情景性强等特点。以广东省考生在书信写作中存在的问题为例,针对学生在书信写作中存在的写作套语缺乏变化、信件开头的情景铺垫过多、信件要点的陈述过少、语言不够得体、书写不够规范等问题提出相应的教学策略。
作者：李亦爱 刊期：2017年第02期
以Bachman＆Palmer提出的考试任务特征理论和李筱菊的考点效度为理论依据,着重从语篇输入和预期回答两个方面对比分析近五年高考英语全国卷Ⅰ和广东卷中的完形填空题文本。结果表明,全国卷I和广东卷中的完形填空题在题材、考点效度及考点词类分布上基本一致,但在体裁、文章长度、文章难度及设空间距上存在差异。在此基础上针对高中英语教学及完...
作者：陈娥 刊期：2017年第02期
介绍一体化教学的背景及其演变过程,分析商务英语专业实施一体化教学的迫切性。选取一所技师学院基础教育系商务英语专业外贸英语函电课程为研究对象,分析在一体化教学中应如何明确任务、制订计划、作出决策、实施计划、展示检查、评价反馈等。指出教师应为学生制订工作任务、构建课程体系、安排教学活动。结合教学实践,阐述一体化教学模式的实...
作者：朱丹; 于效军 刊期：2017年第02期
概述＂双元教师组＂模式的含义,分析高职院校药学英语课程教学存在的问题,明确进行教学模式改革的必要性。以项目化教学在高职药学英语课程中运用的优势为依据,从调整课程设置、制订教学项目、重构考核评价机制等三个方面提出＂双元教师组＂模式下高职药学英语课程项目化教学的应用策略。
作者：张翠 刊期：2017年第02期
概述课堂教学目标和课堂管理定义,运用教育学、心理学和管理学的相关知识,分析目前英语课堂管理存在的主要问题及教师课堂教学管理能力不足的原因。针对英语课堂管理存在的问题,以教学目标为出发点,提出相应的课堂管理策略。认为课堂管理与课堂教学紧密联系,课堂管理是课堂教学活动顺利开展的前提和保障。
作者：赵海侠 刊期：2017年第02期
分析中学英语教学中＂学困生＂的成因,探究培养英语＂学困生＂积极的学习情感态度的策略。提出教师在日常教学中要与＂学困生＂进行情感沟通,帮助他们建立归属感;以英语表达活动为切入点,提升学生的学习兴趣;运用多种方式激发学生的学习动机;借用榜样的作用,激励并培养＂学困生＂学好英语的信心;同时要指导＂学困生＂提高英语学习的自控力和毅力...
作者：周杰 刊期：2017年第02期
以当前初中英语教学中的课堂导入开展情况为基础,结合教学经验,认为课堂导入是提升初中英语教学质量的关键点。从初中英语课堂教学导入原则、初中英语课堂教学导入的必要性及具体导入策略三个方面展开分析。指出有效的课堂导入有利于不断提升初中英语课堂教学质量。
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