摘要：诊断学是从基础医学跨度到临床阶段中极其重要的一门课程,对培养学生的基础理论、基础知识、基础技能和临床思维,具有十分重要的意义。因此,如何提高诊断学教学质量,使学生真正学以致用,活学活用,是教学改革不断探索的核心。随着＂互联网＋＂概念的提出,互联网教育再次掀起热潮,本文就如何借此契机,深化诊断学教学改革提出思考。

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