杂志简介：《语文知识》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为41-1041/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：古代文学研究、现当代文学研究、理论新视野、语言学研究、语文教学研究、研究生论坛
杂志简介：《语文知识》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为41-1041/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：古代文学研究、现当代文学研究、理论新视野、语言学研究、语文教学研究、研究生论坛
作者：杨敏; 李丽萍 刊期：2017年第02期
德国现代哲学家海德格尔曾经说过：＂家园是人类诗意的栖居地。＂祖父的园子就是作家萧红的精神栖居地。课文《我和祖父的园子》选自现代作家萧红的自传体小说《呼兰河传》。在文中,作者通过对童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写,表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。之所以写这个园子,是因为这个园子充满欢乐、甜蜜、温馨、自由,给...
作者：薛法根 刊期：2017年第02期
【课文】苏教版小学语文教材第7册雾凇三九严寒,大地冰封。松花江畔的十里长堤上,洁白晶莹的霜花缀满了枝头,在阳光照耀下,银光闪烁,美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。
作者：夏家发 刊期：2017年第02期
组块是直观的,其规律可以理解;组块是内蕴的,其智慧可以领悟。一、学生学到了什么——《雾凇》一课的学习目标运筹（一）第一组块1.了解记笔记的方法,养成记笔记的习惯。2.默写＂饱和的水汽＂＂雾气＂＂霜花＂＂遇冷凝结＂等词语,初步理解其日常意思。3.用＂饱和的水汽＂＂雾气＂＂霜花＂＂遇冷凝结＂,说出了一个规范的语段,粗略把握它们之间的...
作者：徐如松 刊期：2017年第02期
一、前延拓展,揭题导入师：唐代的李白写过这样的诗句（出示）——生：白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻？（唐·李白《白酒问月》）师：明代的边贡也写过这样的诗句（出示）——生：月宫秋冷桂团团,岁岁花开只自攀。
作者：陆秋文 刊期：2017年第02期
插图是语文教材的有机组成部分,是语文课堂教学的重要资源。小学低年级教材插图多,色彩鲜艳,具体形象,富有童趣。借助插图,能很好地帮助学生轻松识字、释字、学文、习言,更能帮助学生培养观察能力、思维能力和想象能力,从而提高学生在综合实践中运用语言的能力。
作者：赵娟 刊期：2017年第02期
近年来,古文教育引起了学术界和教育界的重视,让小学生积累一定量的古诗文,成为新课程改革对广大师生的要求。在现行小学语文教材中有一定比例的古文,但大都改编自古典著作,除古诗词外,真正以文言文原文入编的少之又少。这使得学生进入初中后,面对大容量的文言文时难免会流露出畏难情绪。
作者：朱红莉 刊期：2017年第02期
课堂的主体究竟是谁？每一次教学改革,都需要探究;每一个教学流派,都需要回答。《义务教育语文课程标准》（2011版）中指出：＂学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。＂所以,在我看来,关于课堂主体的论争,都无法淹没这样一个基本的声音：儿童,应处于语文课堂的正中央。而这,也是我对语...
作者：张天舒; 李争 刊期：2017年第02期
一、轻松导入,引发情趣 师：同学们,想不想来玩玩猜谜的游戏呀？（生异口同声：想!教师板书：动物猜猜猜）一看这个题目,同学们就知道,今天老师要让大家猜——动物。
作者：刘国军 刊期：2017年第02期
《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。当下的主流语文阅读教学,积极倡导从＂内容分析＂向＂关注语用＂的华丽转身。随文练笔作为一种有效的训练形式,被广大教师积极采用。根据随文练笔的价值取向,可以把它分为分为学习表达和增强情感体验两种类型。情感体验型练笔更多地关...
作者：郁盈 刊期：2017年第02期
我国当代著名教育家朱永新说过：＂一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。＂也就是说,多读书,不仅让人变得视野开阔、知识丰富,而且能使人具有远大的理想、执着的追求。在新课改背景下,《义务教育语文课程标准》对每个学段的阅读目标做出了明确的规定,大量阅读课外读物是课堂教学的一种延伸和拓展。
作者：张金刚 刊期：2017年第02期
我平时喜欢听课,听新参加工作教师的课,听骨干教师的课,听专家的成名课,不少课给我的最大感受就是失＂真＂。所谓的失真,就是失去了原生态的语文课的真,有表演作秀的成分,形式方法太过多样化,太过热闹,学生在老师的牵引下拿起勺子又摸瓢,自主性大大降低。在这样的课上,我始终觉得学生在被老师牵着鼻子走,在形式热闹的背后仍然是教师在唱主角,学...
作者：张利群 刊期：2017年第02期
在国内首位国际安徒生奖获得者曹文轩的众多作品中,《草房子》无疑是不可忽视的一部作品。富有张力的叙事结构、个性丰满的角色塑造、极具美感的细腻描写、素朴赤诚的人性光辉、意蕴深远的心灵关怀,让这部小说成为儿童文学史上最经典的巅峰作品之一。书中洋溢着的面对苦难的坦然与风度、孤独中的理解与相扶,既是作家对那个年代的人们生存状态的...
作者：付晓琴 刊期：2017年第02期
《义务教育语文课程标准》指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂这句话不但揭示了语文课程的基本性质——＂综合性＂和＂实践性＂,而且凸显了语文课程的特性与个性——＂学习语言文字运用＂。语文课程是一门引领学生学习如何运用祖国语言文字的实践性课程。
作者：刘应香 刊期：2017年第02期
群文阅读是群文阅读教学的简称。所谓群文阅读教学,就是围绕着一个主题选择一组阅读材料与教学内容组合在一起,师生围绕这个主题展开课堂阅读教学。在这种模式下,师生积极参与到集体建构中来,自由表达自己的观点,最终达成有效共识。这是近两年才出现的一种课堂阅读教学新模式。群文阅读教学实现了对阅读教学内容的突破,又对传统阅读教学理念有所...
作者：刘丹 刊期：2017年第02期
组块教学,简单地说,就是对文本进行重组,我出一个点进行综合化的教学设计。教学中,恰当利用组块教学策略,对学生进行综合化的训练,抽出点建立起联系,拎出语言训练点进行言语训练活动,能让学生更好地参与到教学活动中,得到更好的发展。语文是进行言语训练的综合性、实践性课程。简而言之,语文的核心能力就是听、说、读、写。
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