摘要：语文学科,在＂互联网＋＂时代的对话教学具有更大的开放性。对话内容的选择、对话时新性的确定、对话深刻性的评价,无不与＂互联网＋＂密切相关。＂互联网＋＂时代的语文教学,本质是学生在教师的带领下,基于＂互联网＋＂对文本思想和文本情感进行的一次次的＂对话活动＂。这种＂对话活动＂是在特定的＂互联网＋＂时代情境下发生的,是师生对特定文本的认识活动。

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