摘要：词语是语言的基本单位,彰显着独到的语言之美,承载着丰厚的意蕴价值,是提升学生听说能力以及文学鉴赏水平的重要载体。很多教师已经充分地意识到这一点,但大都关注典雅曼妙的词语,对那些看似寻常实则奇崛的词语,却极少关注。因此,阅读教学应该引领学生穿透寻常的词语,在破译其表达密码的基础上感知语言表达的精妙,并以此培养学生的言语能力。

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