摘要：《上海市中小学生学业质量绿色指标》试行稿提出＂历年大规模测试数据分析显示,学生内部学习动机与学生学业水平呈现明显的相关,内部学习动机能够很好地预测学业成绩。＂那么如何激发学生的内部学习动机呢？语文学科相对其他学科而言存在着更多的激发学生学习动机的积极要素。比如小说中的故事对于大部分学生而言,还是富于趣味的。如能抓住这些小趣味,就可以帮助学生将兴趣转化为热情,甚至热忱。下面以我在《我的叔叔于勒》第二课时教学中的探索为例加以阐述。

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