语文教学与研究杂志 部级期刊
Chinese Teaching & Studies
杂志简介：《语文教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1973年创刊，国内刊号为42-1016/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究争鸣、阅读鉴赏、写作指导、方法探索、课堂实践、教学案例、语言园地、文教随笔、教材教法
杂志简介：《语文教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1973年创刊，国内刊号为42-1016/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究争鸣、阅读鉴赏、写作指导、方法探索、课堂实践、教学案例、语言园地、文教随笔、教材教法
作者：汪锋; 黄碧斋 刊期：2017年第10期
黄碧斋（以下简称黄）：汪博士，很高兴在这个炎热的夏天，你接受我的访谈。作为中文方面的博士，虽然在北大这样的高等学府执教，但你对中小学语文的研究兴趣很浓厚，也很痴情。你对中小学语文的方方面面都很熟悉，我想，你站的高度和所拥有的学术涵养，对中小学语文的理解一定超出一线老师，这里有一些问题希望你的阐释能够对广大语文老师有所...
作者：李晓奎 刊期：2017年第10期
加德纳多元智力理论认为：言语智慧主要是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。
作者：童志国 刊期：2017年第10期
在阅读教学实践中，多有学生就文本中不能自洽处提出疑问，虽然有些问题笔者难以给出令学生满意的答复，但我们师生广泛搜集资料，在求证中增长了见识，在探究中初步掌握了思考的路径，也培养了批判性思维能力。从终身学习的层面看，某些问题的提出甚至能为学生以后从事学术研究奠基。由此可见，文本中的不自洽处在发展与提升学生的思维品质中有...
作者：徐向阳; 潘芳 刊期：2017年第10期
教材作为课堂教学活动的基本要素之一，对教学活动和教学质量产生决定性、根本性、实质性的影响。相对于学科知识体系的正规教学，教材的功能是潜在的。它不仅传播主流性别文化知识，更对学生的未来发展起一定的引导作用。语文教材是工具性与人文性的统一，其在课程效果中起的作用很明显，对学生的全面发展与文化观点有着重要的作用。关注性别因...
作者：吴国珍 刊期：2017年第10期
从笔者的阅读感觉来说，课文《装在套子里的人》语言寡淡无味，不像小说。问问同学，不少也有类似的感觉。推究起来，不同民族语言背后的社会习俗和文化心理可能存在较大的差异，从而造成了阅读的隔阂。可是，当笔者找来全文阅读时，发现原文的小说文体感强。选人中学语文课本时，不光掐头去尾，中间也有不少删节，甚至改写。正是这些失去的部分...
作者：王汉明 刊期：2017年第10期
在设计《伤逝》教学的时候，我接触到了巴金先生的《寒夜》。当我读完这部作品后，发现它与鲁迅先生的《伤逝》在主题上有一定的相似性，而产生悲剧的缘由又有各自的相对独特性。基于读后所得，特撰文浅析。
作者：陶和洋 刊期：2017年第10期
《逍遥游》是《庄子·内篇》第一篇，体现了庄子人生哲学最核心的思想。多种高中语文教材都选人了这篇文章的总论部分（即从开头到“至人无己，神人无功，圣人无名”），各种教材的配套教参对总论部分结构的解说基本相同，大致认为是先列述世间万物虽有大小之分，但都是“有所待”而不自由，然后转入对社会生活中人的具体论述，先批评四种人、宋...
作者：杨建华 刊期：2017年第10期
《项脊轩志》被认为是高中语文教材中最浅易的文言文。对浅易文言文，教学上一般会有“不教”“浅教”“深教”三种不同的处理方式。个人以为，《项脊轩志》一文应“深教”。因为，《项脊轩志》文浅情不浅，非“深教”，不足以让学生理解文章的深情和佳妙。
作者：童志斌; 康乐乐 刊期：2017年第10期
《昆明的雨》是汪曾祺创作的一篇回忆性散文。回忆性散文最大的特点就是文中有两个“我”——“昔日之我”和“当下之我”，相应地会出现两种情感——“昔日之我”的“感受”和“当下之我”对“昔日之我”的“感受”的“再感受”。
作者：韩小龙 刊期：2017年第10期
当下的语文教学改革已经进入以立德树人为宗旨的新常态。如果要实现语文教育对学生情感态度与价值观的引导，就必须让美学走进语文课堂。相对于各种语文教学理论，语文美学与情感态度价值教育的关系最为亲近，美学能让语文教学人情入理，亦能通过语文教学使得根据国家意志提出的教育目标能够实现。
作者：万钧 刊期：2017年第10期
《扁鹊见蔡桓公》这则寓言故事选自《韩非子·喻老》。这篇文章是中学教材中的经典篇目。在这则寓言故事的教学经历中，围绕着寓言的故事性与寄托性，我有几点思考：
作者：高良连 刊期：2017年第10期
在当今以应试作为主要目的的教育形势下，不少师生习惯于揣度出题者之意，甚至宁愿抛弃自己的主张，做一个“圆滑的庸人”。有的教师机械地指导学生根据分值、前后题目的设置、亦或是参考答案揣摩出题者的意思，阅读过程缺少主动的思辨意识与思辨行为，导致训练过程僵化，不利于学生批判性思维的培养。
作者：谢治平 刊期：2017年第10期
王荣生教授曾说：“‘教什么’出现了偏差，‘怎么教’的价值就会大打折扣。”应该说，随着新课程改革的不断深入，广大语文教师已经接受了“教什么比怎么教更重要”的理念。因此，选择并确定合宜的教学内容，直接关系到语文教学的信度与效率。
作者：赖李真 刊期：2017年第10期
随着课改的深入，一部分敢于、善于钻研和思考的教师把课改视角从课堂教学转向了课程设置。对于课程设置的研究，我们比较熟悉的是三级课程设置，即国家课程、地方课程及校本课程。按以往的做法，学校一般以“从上（学校）往下（教师）”的行政推进的策略进行操作，比如学校的某项特色活动开展得比较好，学校就在全校展开以这项特色活动为基础的...
作者：马叶娜 刊期：2017年第10期
汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。不平凡的生活经历，使之对社会、对人生有着深刻独到的见解。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊