首页 期刊 语文教学与研究 论主题类型中的解诗之道 【正文】

论主题类型中的解诗之道

作者:徐振宇 江苏省无锡市辅仁高中
解诗   诗歌教学   语文课堂   意象   灵性  

摘要:一、独立意象的迷惑德国文坛巨擘歌德在他的《诗与真》中如是说道:“在富于诗性光环的意象中,我们可以窥见吟唱者迷醉的灵魂之舞。”对于语文的诗歌教学来说,解读意象一向成为探究诗歌内涵的“准入门槛”。无疑,与诗为伴的语文课堂总是充满灵性与激情,把握流光溢彩的诗韵与蕴藉深厚的诗意,既是一程奇妙的审美之旅。

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