语文教学与研究杂志 部级期刊
Chinese Teaching & Studies
杂志简介：《语文教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1973年创刊，国内刊号为42-1016/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究争鸣、阅读鉴赏、写作指导、方法探索、课堂实践、教学案例、语言园地、文教随笔、教材教法
杂志简介：《语文教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1973年创刊，国内刊号为42-1016/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究争鸣、阅读鉴赏、写作指导、方法探索、课堂实践、教学案例、语言园地、文教随笔、教材教法
作者：胡明道; 张玉玲 刊期：2017年第07期
一、意外留校，走进语文教学的殿堂 张：胡老师，您好!非常感谢您能热情地接受我的访谈。您作为一名语文老师，获得“特级教师”等称号，可以算是功成名就。很多教师或许都梦想着有这么一天。您小时候的梦想是从事一份什么样的职业呢？是想当一名语文老师吗？
作者：梁杰斌 刊期：2017年第07期
一、关于《小狗包弟》的文本探究 《小狗包弟》选自巴金在香港《大公报》的连载散文《随想录》，是一篇纪实性散文。
作者：钱士宽 刊期：2017年第07期
文学接受的最内在、最根本的特质是对人生的体验。一方面，文学接受的过程是主体对客体接受、消化、征服的过程；另一方面，也是客体对主体逐渐产生影响的过程。这一接受过程分为三个阶段：“人而化身其中”、“出而分析玩味”、“化而重建自我”。我们姑且把语文文本意义区分为表层意义、深层意义和生成意义。
作者：唐新 刊期：2017年第07期
对文学作品的解读是语文教学的一大难点。文学作品为什么难以解读？我认为有这样几个原因：一是文学作品往往有特定的创作背景，或者是大的时代背景，或者是特别的个人际遇。只有联系特定的历史背景及其作者的立身、为人、处世、个性、才情、学识等，由外而内，
作者：王想龙 刊期：2017年第07期
《语文课程标准》指出，语文课堂教学应该通过阅读指导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维。而发展思维是课堂教学的最终指向，包括抽象思维、形象思维、辨证思维、批判思维、创新思维等，这是语文教学的一个重要目标，如何达成这一目标，的确值得探讨。
作者：常福胜 刊期：2017年第07期
“教什么永远比怎么教重要”，王荣生教授说的是教学内容选择的重要性。阅读教学教什么最有效，文本的什么内容最具有教学价值，最能体现语文学科的核心价值，最能培养学生的学科语文素养。笔者认为阅读教学应该关注文本的四个层面：即文本写了什么，是怎么写的，为什么这样写，为什么写。
作者：秦兵 刊期：2017年第07期
吕叔湘先生在《关于中学教学种种问题》中指出：“教师培养学生，主要教会他动脑筋，这是根本，这是教师给学生的最宝贵的礼物，这是给他一把钥匙，他拿了这把钥匙能够自己打开箱子、开门，到处去找东西。”这话形象地点明了“少教多学”的本质。通过“少教多学”的课堂模式，充分挖掘学生的潜能，培养他们分析问题、解决问题的能力。
作者：杨剑 刊期：2017年第07期
新课程实施许多年了，其理念早已植根在不少教师的心中。多年来，他们孜孜不倦地探索着，根据自己对新课程理念的解读，各显神通，进行了不少有益的尝试，并在总结与反思中，形成了自己特有的教学风格，课堂教学呈现出百花齐放的局面。笔者经常参与市．、区教育行政部门组织的教育综合督导和教学工作视导，在欣喜之余，也发现了部分语文课堂存在...
作者：姜正平 刊期：2017年第07期
创造是重新构建或产生新事物的一种活动。但在语文教学中，如果把创造的要求规定得过于苛刻，则会削减学生的积极性；或者学生为了达到创造的要求，刻意寻求离奇、怪诞的主意。因此，创造力的培养要循序渐进。邵瑞珍认为，创造有真创造和类创造之分。真创造是一种产生了在人类历史上具有首创性成品的活动，而类创造产生的成品在人类历史上并非首...
作者：王文莲 刊期：2017年第07期
一、选题的理论意义和实际意义 教育家蔡元培谈读书时说：“从浅近方面说，是要增加个人的知识能力，预备在社会上做一个有用人才；从远大方面说，是要精研学理，对于社会、国家和人类作最有价值的贡献。”一代文豪欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本”。曾国藩指出读书之法：“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜...
作者：赵敏丽 刊期：2017年第07期
鲁迅作品的学习一直是初中语文教学的一个难点，教师怕教，学生怕学。究其原因是大多数语文教师将鲁迅其人解读“神化”了，尤其把鲁迅定位为“民族魂”这个高度后，更加注重了他作品的现实性和批判性，将鲁迅文章人物解读符号化，公式化了，鲁迅成为反抗封建制度的代名词，教学中忽略了鲁迅内心深处所具有的浪漫主义情怀。
作者：石莉 刊期：2017年第07期
随着课程改革的不断深入，教学方法可谓异彩纷呈，资源的作用变得越来越明显。《普通高中语文课程标准》在前言“课程基本理念中”指出：“高中语文课程应该开发和利用各方面的课程资源，建立互补互动的资源网络，建设开放、多样、有序的语文课程体系。”在实施建议“课程资源的利用与开发”中也指出：“语文教师应该高度重视课程资源的开发与利...
作者：刘博 刊期：2017年第07期
少教多学就是老师怎么高效率的教，学生怎么高效率的学，教学要由重教师的“教”，向重学生的“学”转变，即关注学生富有个性的学习，提倡和鼓励学生以自己喜欢的方式进行学习，让学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中培养他们的实践能力和创新精神，让学生的智慧、个性、创新都得到进一步的发展。
作者：唐军文 刊期：2017年第07期
《廉颇蔺相如列传》连续多次被人民教育出版社选人高中语文教科书，并被先后定为“讲读课文”“教读课文”“精读课文”等等，可见其传统性和经典性。现以最近三次（1990版《高级中学课本语文·第一册》（人教社语文二室编）、2002版《全日制高级中学教科书语文（必修）·第六册》（人教社中学语文室编）和2004版《普通高中课程标准实验教科书》语...
作者：滑英洁 刊期：2017年第07期
作为一种重要的隐性教育资源，近年来流行文化在高中课堂中不断被提及。《普通高中语文课程标（实验）》中提出：“增强文化意识，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播与交流。”“新课标”中所提及的“多元”“当代”“先进”的文化，不仅包括精英文化、主流文化、民间文化，也应包括流行文化...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊