语文教学与研究

语文教学与研究杂志 部级期刊

Chinese Teaching & Studies

杂志简介:《语文教学与研究》杂志经新闻出版总署批准,自1973年创刊,国内刊号为42-1016/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:研究争鸣、阅读鉴赏、写作指导、方法探索、课堂实践、教学案例、语言园地、文教随笔、教材教法

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华中师范大学
国际刊号:1004-0498
国内刊号:42-1016/G4
全年订价:¥ 537.60
创刊时间:1973
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:湖北
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
复合影响因子:0.32
总被引量:641
H指数:7
  • 教育价值、教育伦理与教育实践——凌宗伟访谈录

    作者:凌宗伟; 剑男 刊期:2017年第06期

    剑男:凌老师好,很高兴你能接受我的访谈。从哪里谈起呢?最近有位初二女生写的作文《愿你》走红网络,其中“愿你走出半生,归来仍是少年’“‘愿你有盔甲,也有软肋”“愿你一生努力,一生被爱”等既被大家广为传诵,也因其袭用他人名言名句而广受诟病,我们就从这一现象谈起吧。你作为著名的语文特级教师和学校管理者,你是如何看这篇文字以...

  • 《记念刘和珍君》中的春秋笔法

    作者:张淑艳 刊期:2017年第06期

    春秋笔法,是孔子首创的写法,被后人总结发掘并延续至今,而凡读历史散文或一些现当代散文,难免会遇到这一概念。那到底什么是“春秋笔法”呢?新版《辞海》“春秋笔法”条这样解释:古代学者以为孔子修《春秋》“笔则笔,削则削”(《史记·孔子世家》),“以一字为褒贬”(杜预《左传序》),含有“微言大义”(《汉书·艺文志》),后因称文...

  • “仿佛水消失在水中”——《沙之书》解读

    作者:熊芳芳 刊期:2017年第06期

    博尔赫斯写过一个句子:“仿佛水消失在水中”,虽然是用来比喻死亡的,但我觉得这句话也可以用来概括《沙之书》的内涵与风格。

  • 鲁迅的《孔乙己》:想告诉我们什么?

    作者:郑立峰 刊期:2017年第06期

    今天知道孔乙己和鲁迅不是什么新鲜的事儿,但是对于《孔乙己》来说,并没有多少人知道它究竟讲了什么,讲到了那些社会问题,鲁迅其实批判的是谁?鲁迅为什么要用孔乙己来说明自己想说的什么问题?这是一个新鲜的话题。

  • 《林黛玉进贾府》中不可忽视的两个人物

    作者:崔成志 刊期:2017年第06期

    《林黛玉进贾府》作为传统篇目入选新人教版高中语文必修③第一单元第一课,本文节选自《红楼梦》(人民文学出版社1992年版)第三回,介绍了小说的典型环境,是全书序幕的一个重要组成部分。作者曹雪芹巧借从未进过贾府的少女林黛玉的双眼,对贾府的环境和主要人物进行了细致的描绘,引出了贾府众多人物纷纷出场。

  • 《雨霖铃》教学内容辨析与重构

    作者:郭跃辉 刊期:2017年第06期

    高中语文教材选编宋词,柳永的《雨霖铃》是必选篇目。之所以成为教材经典名篇,是因为在宋词发展历史上,《雨霖铃》是一篇标志性作品。不论是词的音乐性、艺术性,还是词的境界,《雨霖铃》都有开拓性的进展。但笔者随机抽取了近十几年关于《雨霖铃》的教学设计,发现十几年来一线教师对《雨霖铃》的解读与教学竟然出奇地一致。一方面,这说明...

  • 解读廉颇:打破脸谱化的“忠耿”形象——重读《廉颇蔺相如列传》

    作者:江玄 刊期:2017年第06期

    人教版高中语文必修四选文《廉颇蔺相如列传》节选自《史记·廉颇蔺相如列传》中“完璧归赵”“将相和”和“渑池会”的故事。长期以来,在传统语文讲读课和各种教学参考资料中,对选文主人公之一的廉颇的解读大体上是正面的‘‘忠耿”形象:有勇有谋、忠于国家、敢于改错、直率耿介。

  • “察察”“汶汶”注释商榷

    作者:董鸥 刊期:2017年第06期

    《楚辞·渔父》中有这样一句:“安能以身之察察,受物之汶汶者乎?”它表达了屈原洁身自好、决不与世俗同流合污的态度。

  • 传统文化导向下的高中文言文教学——以苏轼《赤壁赋》为例

    作者:郑志平 刊期:2017年第06期

    《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出:“高中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化的自信心……了解传统艺术的丰富表现形式和特点……引导学生深入理解中华民族最深沉的精神追求”。

  • 文本阅读教学不能低幼模式化

    作者:郭宏云 刊期:2017年第06期

    前些时,我听了同事的一节课,篇名是《老王》。他的主要教学流程大致包括以下几个部分:1.导语。2.出示教学目标。

  • 大陆与香港初中语文教科书选文作者的比较研究

    作者:李彦群 刊期:2017年第06期

    教科书是一种载体,它所宣讲的世界观,从本质上讲是对主流意识形态的一种宣传与辩护…。相比于历史教科书和品德教科书而言,语文教科书更多地呈现出了语文这一学科的工具属性和文学属性,其意识形态属性则隐含其中,通过一篇篇优美的文本将主流的思想和价值观念传递给下一代,塑造出独特的文化和理想的国民。

  • 文本的本体经验与学习经验——以《背影》的课程设置为例

    作者:段淑琼 刊期:2017年第06期

    在语文教育实践中,长期存在着一种把语文课程视为纯粹的学科知识课程的现象,“语文教学的实践过程变成了语文知识的宣讲过程”。‘从学科知识体系的角度出发构建语文课程、编写教材,把语文知识传授当作教学的第一要务,这也正是造成语文教学“低效”的重要原因。杜威在《民主主义与教育》一书中提出:“教育即经验的不断改组和改造”。

  • 例谈无理生妙

    作者:周景雨 刊期:2017年第06期

    所谓的“无理生妙”是文学类作品为了追求特殊的审美效应,抛弃生活常理、事理常理、物理常理而采用的一种主观手法。在我们所教学过的课文以及所接触过的文学作品中,例子多多。静下心来仔细揣摩,无理乃包子之皮,有理才是包子之馅,咀嚼起来余香满口。

  • 阅读教学中的“叙事学”视角初探

    作者:吴鹤兵 刊期:2017年第06期

    语文教学担负着培养学生人文精神的重任,尤其是那些经典名篇,其中传承的对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,更是数代人共同的精神家园。如老舍先生的散文名篇《想北平》,读罢总能让人掩卷长思,北京这座历史文化名城,作为老舍先生的故乡,是怎样化作他的汩汩血脉,与其精神性格黏合无间的啊。

  • 新课标下文言文教学的价值引领——以《湖心亭看雪》教学为例

    作者:陈仕新 刊期:2017年第06期

    当前,在语文教学中,学生最不感兴趣的就是文言文,因其语言不同于现代文的规范,同时文言文的阅读又缺乏趣味性,学生普遍感觉枯躁,学而无用。作为语文教师,我们应选择怎样的文言文教学内容,以便做到既可以增强学习的情趣性,同时又能很好地完成教学任务,也使文言教学丰富、灵动起来,从而提高文言文课堂教学效率呢?