首页 期刊 语文教学与研究 农村初中学生积极学习情感的培育策略 【正文】

农村初中学生积极学习情感的培育策略

作者:吴青松 江苏省南通市通州区四安中学
农村初中学生   学习情感   培育   学习材料   主观感受  

摘要:学习情感是学习者个体对学习材料、学习过程的主观感受,是其对所面临的学习任务的认知、学习行为的认同的心理因素,是学习者对学习是否符合需要产生的态度体验。学习情感对学生的学习有着直接的影响,起着动力的作用。愉快而积极的情感能活跃思维、激发智慧潜能,从而促进学习,提高学习的效率和质量;反之,痛苦而消极的情感会阻碍学习,并削弱和降低学习的效果。

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