摘要：对话与交流在阅读中呈现出双向、互赖的特征，阅读因此成为思维碰撞和心灵际会的动态过程。通常的，阅读主客体之间的对话发生在学生、文本、作者、教师、编者等几个常见的显性层面上。戴维伯姆说：“对话不再属于纯粹的语言现象，从我们固守的价值与信仰，到人类情感的本质与作用；从我们内心的思维过程的模式，到人类记忆的功能；乃至深入到人类大脑的每时每刻的体验，都构成对话。”

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