语文教学与研究杂志 部级期刊
Chinese Teaching & Studies
杂志简介：《语文教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1973年创刊，国内刊号为42-1016/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究争鸣、阅读鉴赏、写作指导、方法探索、课堂实践、教学案例、语言园地、文教随笔、教材教法
杂志简介：《语文教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1973年创刊，国内刊号为42-1016/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究争鸣、阅读鉴赏、写作指导、方法探索、课堂实践、教学案例、语言园地、文教随笔、教材教法
作者：史绍典 刊期：2016年第01期
2015年，北京，“两会”期间，3月8日下午，教育部长袁贵仁宣布，到明年，全国25个省使用国家考试中心命题试卷。高考命题权再度收归“国有”。自2004年起，“在不改变统一高考性质前提下，我国在部分省市实行分省命题”的“改革”，至此无疾而终，“自主命题”将成往事。
作者：陈治勇 刊期：2016年第01期
专家对文本的解读关注的是对文本的理性分析、评价与判断，可以称之为“专家批评”。这样的解读并不一定适合语文课堂的教学。而语文教师对文本的解读不仅要关注文本，更应关注教学，即站在课堂教学的角度对文本进行分析、评价与判断，我们可以称之为“教师批评”。比如对阿长脱裤子防炮的解读，钱理群先生认为：“……是语含调侃的，因为阿长所...
作者：薛晴 刊期：2016年第01期
笔者以为，文本解读的学生视角至少包括两层含义，一是基于学生的已有理解，二是对已有理解的超越。学生阅读文本之后并不是“一无所知”的，我们不能把孩子的学习定在“零起点”，他们已有的理解无时不刻不在影响着他们对文本的理解与感悟。但是如果教学仅仅停留在学生“一望而知”的层面，这就违背了教师应有的对学生的“引导”职责，会导致由...
作者：徐余忠 刊期：2016年第01期
语文名师韩军执教《背影》，以”生命与死亡”的哲学视角解读文本，一时间激起千层浪，学界褒贬不一，叫好与迷茫、商榷与批判，热闹异常。不妨先粗略回顾一下韩军老师如何解读的。
作者：庞仁甫 刊期：2016年第01期
中国教育史上规模最大的新课程改革，轰轰烈烈进行着；新一轮高考改革，即将拉开序幕。作为语文教师，沐浴语文新课改风雨，酸甜苦辣感慨良多；面对新高考挑战，惶恐忐忑在所难免。回首语文新课改经历，展望新高考语文趋势，整体感受可用八个字概括：三大挑战，两点忧虑。
作者：余文婷 刊期：2016年第01期
关于课堂，有太多的模式，太多的标准。什么是高效的语文课堂？长期以来似乎分数的高低成了评价课堂教学质量的重要标准。这显然有违教育的初衷和终极目标。我们认为，高效课堂应是教学过程的最优化和教学效果的最大化。高效的“高”主要不是考试分数的高，而在于学生每天、每节课都有收获，是一种知识、素养和能力的进步和提高。那么，怎样构建...
作者：潘雨欣 刊期：2016年第01期
学生学习方式的改变是新课改的主要目标之一，倡导自主、合作、探究的学习方式得到了人们的普遍肯定，促使着教育研究者及一线教师不断改变课堂教学方法，以适应新课改的要求。在此基础上，短短几年内，“学案导学法”在国内几所教学改革先进学校的影响下，在全国多个地区的课堂内铺散开来，作为教学改革成功的一种标志。
作者：张志强 刊期：2016年第01期
“评点”肇始于宋代，繁盛于明清。“评”是与文本相勾连的批评文字，“点”即圈点。评点者在细读与鉴赏过程中，以标志符号和文字评论努力挖掘文本之美以及美的原因，着重于章法布局、线索脉络、意象意蕴、遣词造句等形式分析，兼顾义理和内容的考察，完成自我表现和对文本的再创造。
作者：苏婉谊 刊期：2016年第01期
知识分子的人格塑造一直是学界讨论的热点，这一现象的直接反映就是知识分子形象一直活跃在各类文学作品中。但对中学语文中知识分子形象的审视与分析一直显得较为单薄。其中绝大部分是一线教师或教育工作者对《祝福》《故乡》《一件小事》等经典课文中的知识分子形象进行的个案解读，从社会历史学的角度对近现代知识分子的软弱性进行了批判。
作者：叶军彪 刊期：2016年第01期
《金岳霖先生》是作家汪曾祺的散文代表作，选人苏教版高中语文必修教材。许多教师在教学这篇课文的时候，都把文章的第一句“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”作为中心句，并认为“有趣”是这篇文章的文眼。教学参考书对此也持同样的观点：
作者：张广银 刊期：2016年第01期
《诗经·卫风·氓》为先秦时代卫国华夏族民歌，是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗，诗中的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦。对诗中女主人公人物形象的评述传统上多是单纯、多情、忠贞、坚强等，纯为肯定和同情的，可以用“好人”来概括她；对与其对立面“氓”的评价如貌似忠厚、薄情负心、见异思迁...
作者：薛凯 刊期：2016年第01期
“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，这是杨绛的散文作品《老王》的最后一句话，对于杨绛的“愧怍”，苏教版教参作了这样的解读：“本文作者虽然在政治运动中遭受迫害，但与长期生活在困苦中并从不以为苦的老王相比，她至少衣食无忧，有起码的生活保证，不会像老王那样患了重病无钱医治，无声无息地死亡。……人人生而平等是文明社会的基...
作者：凌宗伟 刊期：2016年第01期
作文语言从来都不是作文语言自己的事，作文语言的背后是思维，它只是思维的表象。一旦我们作文教学脱离思维培育，就作文语言学作文语言，必然会引发作文语言的欺骗性，作文语言不再是生活本真的表达，我们对此应保持应有的警惕。巴尔扎克说：“第一个把女人比作鲜花的是天才，第二个把女人比作鲜花的是庸才，第三个把女人比作鲜花的是蠢才。”
作者：周燕 刊期：2016年第01期
当前语文教师在写作教学中面临着尴尬的境遇：一方面教师苦心经营，帮助学生寻找名家作品，推荐优秀文章，期望打开学生的视野，为写作教学带来新鲜的空气；另一方面多数学生在大量的“读”后却仍然收获甚微，苦于写作无法得到很大的提升。是教师推荐的精品“不精”，还是学生阅读的量不够？这种困惑的纠结曾经也苦苦地困扰笔者，在不断的反思过...
作者：张小菊 刊期：2016年第01期
“道形于言，叙理成论”，议论就是摆事实，讲道理，论是非。即作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么，让读者来接受信服这一观点。“心与理合”，“义贵网通”。在议论中，如何有力地对论点展开议论，把道理阐发全面深刻，令人心服呢？下面笔者就以2015年高考优秀作文为例，对议论文如何能够充分说理做一点探究...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊