摘要:在真学课堂的教学过程中,朗读教学可让学生在真阅读、真思考的过程中获得知识,提升能力。教师在教学中应充分调动学生的感官,引导其咀嚼品味文本语言,并通过声情并茂、多元反复的朗读活动,促使学生深入领会文本内涵,体会文章思想情感,进而提升课堂教学效果。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子:--
期刊级别:省级期刊
发行周期:旬刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!