摘要：在真学课堂的教学过程中，朗读教学可让学生在真阅读、真思考的过程中获得知识，提升能力。教师在教学中应充分调动学生的感官，引导其咀嚼品味文本语言，并通过声情并茂、多元反复的朗读活动，促使学生深入领会文本内涵，体会文章思想情感，进而提升课堂教学效果。
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