语文教学通讯

语文教学通讯杂志 省级期刊

Bulletin of Chinese Language Teaching

杂志简介:《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准,自1978年创刊,国内刊号为14-1017/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟

主管单位:山西师范大学
主办单位:山西师大教育科技传媒集团有限公司;山西师大资产经营有限公司
国际刊号:1004-6097
国内刊号:14-1017/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1978
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:山西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.8179148
复合影响因子:0.22
总发文量:3830
总被引量:7416
H指数:30
立即指数:0.0276
期刊他引率:1
  • 一种根植于“童年体验”的本真作文观

    作者:成向阳 刊期:2016年第07期

    近年来,一种貌似光鲜华丽实则虚假空洞的作文开始在高中生中间流行开来。这种受各类作文致胜宝典和作文素材类杂志“启发诱导”而写出的作文,乍一看确实语言、结构皆不俗,但细览则会发见,它们与早年间被诟病的千人一面、毫无个性可言的作文一样,

  • 管窥教师个体的群文阅读:从实然误区到应然追求

    作者:任培江; 王雁玲; 许双全 刊期:2016年第07期

    群文阅读在大陆地区的理论研究刚刚起步,但在实践层面的传播速度、覆盖广度已显示出强大的生命力。在与群文阅读实践者的交流中,我们发现一些认识上的盲点和误区,试从群文阅读教学相关的定位与时间、目标与内容、准备与过程、成效与评价、资源与推广等几个方面提出认识,亦与同仁们讨论。

  • 高等师范院校教师教育课程改革与实践——基于哈尔滨师范大学教师教育课程改革的探索

    作者:马丽平; 李宝新 刊期:2016年第07期

    《教师教育课程标准(试行)》的制定,使高等师范院校教师教育课程改革成为迫在眉睫的热点问题。教师教育课程改革是教师教育改革的关键环节。以哈尔滨师范大学汉语言文学专业为例,探讨高等师范院校教师教育课程存在的问题、教师教育课程的设置及实施的保障条件,为高等师范院校教师教育课程改革提供借鉴。

  • 提高军校学员古典爱国诗词赏析水平的几点思考

    作者:李国新; 董仕斌 刊期:2016年第07期

    古典爱国诗词中洋溢着对国家、对民族的深厚情感,深深感动了一代又一代人。这些宝贵的精神食粮,从赞美祖国的锦绣风光出发,成为激发学员爱国情怀的重要形式;从关注国家的前途命运出发,成为增强学员忧患意识和使命意识的主要来源;从饱含“天下兴亡、匹夫有责”的家国情怀出发,成为促使学员为实现党在新形势下的强军目标而奋斗的不竭动力。

  • 马克思主义理论与我国传统文化融合探析

    作者:于东超 刊期:2016年第07期

    在中国共产党的领导下,中华民族用智慧和汗水不断探索着与我国实际状况相符合的中国特色社会主义发展道路。中国传统文化具有强大的生命力和延续性,是中华文明在现实生活中的演化和汇集,因此,在马克思主义理论的指导下,我们可以从我国传统文化中汲取思想营养,实现马克思主义与我国传统文化的融合,这对于建设社会主义文化强国具有深远的意...

  • 校办读书节的阅读理念

    作者:姚佩琅 刊期:2016年第07期

    从特性、取向、方式、目标、策略的角度,探讨校办读书节综合实践活动的阅读理念。就特性而,言,是自主、自由的阅读理念;就取向而言,是“多读书,读好书,读整本的书”的阅读理念;就方式而言,是探究的阅读理念;就目标而言,是可持续发展的阅读理念;就策略而言,是启动引擎的阅读理念。

  • 言文融合生成精彩

    作者:方今梅 刊期:2016年第07期

    针对文言文教学现状,从所研究的课题“运用新课程语文课堂特征,构建文言文课堂教学模式”入手,专注于“以内容探究为主线”这一模式,着重阐述应如何更好地随“文”教“言”,融“言”于“文”,总结几个应注意的方面和需加强的环节,以构建“言文融合”的文言文教学模式。

  • 新闻通讯文本价值的实现途径

    作者:李宏发 刊期:2016年第07期

    21世纪是信息爆炸的时代,在这样的信息爆炸时代,该如何获取信息、筛选信息、整合信息,辨伪存真,追求事件的真相,追问事件的意义和社会价值,显然是新闻通讯类文本必须要解决的问题。然而现实中实用类新闻通讯文本的阅读教学价值正在被矮化,甚至被忽视。运用“问题情景一阅读探究”的教学模式能够回归教学本源,提升文本价值。

  • 探寻高中语文教学中新媒体教学形式的运用

    作者:丁媛媛 刊期:2016年第07期

    在新技术飞速发展的今天,新媒体在教学中的运用也越来越广泛。新媒体技术被引入高中语文课堂之后,为语文教学提供了新的发展方向、新的发展领域,但同时也带来了新的挑战。及时对高中语文教学中新媒体教学形式的运用进行探索,能对今后的教学产生好的影响。

  • 对初中语文阅读教学立体性经验的思考

    作者:邹新华 刊期:2016年第07期

    阅读教学一直都是初中语文教学中的重点和难点,其内容杂而头绪多,分支细而变化繁,所以在进行课堂教学时,教师要根据学生的具体情况,对其作出有针对性的正反两方面调适,而不能只片面顺从与一味赏识,这样才可能造就高效课堂。从阅读的氛围、方法和评价三个角度对此展开论述。

  • 语文隐性知识“显性化”课堂教学策略研究

    作者:陈屹 刊期:2016年第07期

    在语文教学活动中,既存在着大量的显性知识,也存在着更大量的“只可意会,不可言传”的隐性知识。然而在传统的语文教学活动中,语文教师往往过于重视显性知识的学习,而忽视了隐性知识的存在。从“强调学生主体地位,采用探究式教学方式”“营造民主、和谐、静谧的氛围,保证自由、深刻的思考”“创设问题情境,开展真诚、自由而理性的对话式...

  • “微写作”对提高学生写作能力的启示

    作者:郭丽媛 刊期:2016年第07期

    “微写作”作为一种新的写作类型和试题类型出现在人们的视野中,并引起了热议。它是真正的把学生当做主体的写作,并且为大作文的教学提供了一个切入点。“微写作”的学习过程是一个知识积累的过程,同时对培养学生的创造性思维、写作兴趣和写作技巧有重要的作用。

  • 领悟情态 激活想象——人教版小学语文教材动物类课文教学策略

    作者:郭海吉 刊期:2016年第07期

    动物是人类童年时期的朋友,而摹写动物的文学作品则是儿童的良友。人教版小学语文教材中选入的大量与动物有关的课文可以激发学生的阅读兴趣,使学生领悟动物奇妙的情态,进而激发其想象力,培养其观察力,逐步提高其对事物的感知与表达能力。

  • 摸准时代脉搏,改革农村初中口语交际教学

    作者:葛柏云 刊期:2016年第07期

    现实中农村初中的口语交际课大多流于形式,因此提高农村初中生的口语交际能力势在必行。总结出注重科学计划、设计创新活动、紧跟时代步伐、强化课后活动的教学步骤,旨在实现学生口语交际能力的飞跃。

  • 对当前散文教学存在问题的思考

    作者:张建芹 刊期:2016年第07期

    当前的散文教学主要存在着破坏整体意境、缺乏阅读方法指导、针对性不足以及学用脱节等问题。教师在散文教学中要科学区分散文类型,带领学生用心感悟、深刻理解并将散文写作技巧活用到作文写作中,充分体现散文教学的特点。