语文教学通讯杂志 省级期刊
Bulletin of Chinese Language Teaching
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
作者：成向阳 刊期：2016年第01期
相对于认知外在世界,导引学生学会内视显然更为重要。所谓＂内视＂,简单说就是个体向着自己的内心深处发掘与探看,不断发现、更新与丰富自我,并对这种向内的审视行为予以表现。而与之相反＂,外视＂就是睁开眼睛朝外看,并在认知的基础上描摹眼光所照亮之处。很明显,外视似乎更为简单,似乎眼皮一撩就可以完成,而内视,却有待于另外一双眼睛——心灵...
作者：卫建国 刊期：2016年第01期
阅读是人类进步的动力,是个人实现价值提升的必由之路。我国大学生经典阅读状况与发达国家大学生相比差距甚大,而信息时代＂被阅读＂现象的产生,更对有效阅读产生了不利影响。面对信息冲击,阅读者应学会自我节制与自我约束,使自己拥有更高的阅读品质与阅读境界。
作者：贾利芳; 胡昌蒲; 贾燕婷 刊期：2016年第01期
军事院校外训工作是新形势下国家对外战略的必然需求,也是我军院校培养国内外军事人才综合素质的有效平台。健全军事院校人文课程体系,必须注重外训人文课程体系的构建。外训人文课程体系构建的基本原则,一是外训指向性明确,二是重视中国国情类课程,三是语言文化教学不断线,四是实践课的合理配比。外训人文课程体系构建的内容,主要包括文化国情...
作者：梁晓玲; 王双宁 刊期：2016年第01期
在世界上,每两个星期就有一种语言消失。中国的语言和方言同样面临消亡的危机。保护语言和方言已成为全球性的任务,应引起社会各界的重视。身在高校的语言研究者,应该充分利用高校丰富而独特的方言资源开展方言文化保护工作,具体方法如组织学生社团、组织开展田野调查工作、开设方言文化选修课等。
作者：梁云堂; 赵景宇 刊期：2016年第01期
读写一体化是融阅读与写作于一体的教学策略,在初中语文单元教学中,其课堂流程有六个环节,包含七种基本课型。实施读写一体化教学将把大语文理念落到实处。
作者：王颖 刊期：2016年第01期
高中阶段的语文课堂教学尤其呼吁有效性,即以最少的投入使学生获得知识、培养能力、提高认识,因此,对高中语文课堂教学有效性的探索是非常必要且迫切的。从分析当下语文课堂教学低效的原因入手,在激发学生的语文学习兴趣,充分有效地备课,优化教学环节等方面进行了探索,提出了建议。
作者：张梅 刊期：2016年第01期
阅读是人类获取知识的有效途径,阅读能力是个体必备的技能之一。开设课外阅读课以培养学生的阅读兴趣,是《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求。阶梯式课外阅读具有显著功效,因此被广泛应用到初中语文课外阅读教学中。语文教师应深入分析初中语文课外阅读教学存在的问题,并努力探索阶梯式课外阅读的实施途径。
作者：颜娜 刊期：2016年第01期
在当前中学阶段的语文教学中,语法知识一直处于被边缘化的状态,导致学生的阅读、表达能力日渐低下。中学乃是人一生学习、成长最关键的时期,掌握一定的语法知识对于辨析现代汉语复合句的结构,快速理解古代汉语的内容,以及提升外语学习的效果都有非常重要的作用,因此,中学语文教学必须加强语法教学。
作者：胥亚萍 刊期：2016年第01期
一直以来,＂真实性＂是困扰学生写作的难题之一。根据考试大纲和《普通高中语文课程标准（实验）》的要求,作文的＂真实性＂评价,既有生活真实,又有艺术真实,是二者的有机统一。因此,高中生写作时应表现艺术真实,通过观察、构思、创作的过程,从生活真实走向艺术真实。
刊期：2016年第01期
阅读教学是高中语文教学的重点,是培养学生的语言能力,提高其审美情趣的重要途径。在课堂上实施深度阅读教学,引导学生体验语言文字的张力和作者丰富的思想感情,可以有效促进课堂教学质量和学生文学修养的提升。结合实践,提出高中语文深度阅读教学策略。
作者：张静 刊期：2016年第01期
朗读是理解课文内容的基础。在分析学生情感朗读弱化现象成因的基础上,提出改进策略：潜心会文,引导学生钻研文本;抓好预习,激发学生朗读兴趣;提高素质,为学生朗读做好示范;正面评价,唤醒学生朗读热情。
作者：张骜 刊期：2016年第01期
板书能力是教师专业素养的重要组成部分。对于语文教师而言,板书不仅具有呈现教学内容的作用,同时也是汉字规范化、标准化的示范,一旦出现失误,会对学生造成不容忽视的影响。在列举教师板书用字常见失误的基础上,分析导致其产生的几项重要原因,并提出有针对性的建议。
作者：沈莉莉 刊期：2016年第01期
营造亲师信道的良好氛围,可以提高学生的学习积极性,让学生学用语文的活动更加有效。教师应重点从以下几方面着手：一是建立和谐的师生关系,让学习更加有趣;二是课堂之上引导探究,让学生自主学习;三是在教学过程中发扬民主,让教学更切合实际;四是借助语文主题活动,让学生乐于训练;五是积极开展课外活动,让学习丰富多彩。
作者：蒋光明 刊期：2016年第01期
朗读是中国传统教学法,朗读能展示和提高教师和学生的主体性,使课堂具有鲜明的生态面貌。朗读教学法在中职语文课堂教学中的运用方式有：串联朗读、起兴朗读、示范朗读、自由朗读、反复朗读、角色朗读、配乐朗读、齐声朗读、激情朗读等。
作者：邱杨 刊期：2016年第01期
结合＂以人为本＂的教学理念,根据汉字的特点以及小学生的学习习惯,以语文教学中的识字教学为例,分析识字教学的新型教学方法,提出识字教学过程中学生的＂学＂要由图生象、由象生意、由意生形,＂教＂可采取关联相似、联想教学、先识后写的方法,而＂用＂要做到以旧带新、渗透生活、举一反三。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊