语文教学通讯杂志 省级期刊
Bulletin of Chinese Language Teaching
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
作者：成向阳 刊期：2015年第01期
近来,一幅＂玖球天後＂的书法作品从新浪微博风行网络,题写此四字赠人的某著名综艺节目主持人因秀书法错用繁体而遭吐槽,并再次引出文艺名人究竟有没有传统文化素养的旧话题。重提旧话,其意却新。因为这事关文化传播的使命,也映射出我国语文素质的短板。
作者：施澜; 肖家芸 刊期：2015年第01期
语文活动式教学越来越受到专家学者和一线教师的重视。试从＂学情分析＂的视角探究语文活动式教学实践,以沪教版语文教材《雁》一课为例,基于学情分析、学情设计、学情实施三个层面,重构高效的课堂。课前进行学情分析,得出学情分析的结果;在学情分析基础上设计语文教学活动的＂点＂（目标）、＂策＂（策略）、＂法＂（方法）、＂评＂（评价）;最...
作者：钟家莲; 孙聪; 叶新源 刊期：2015年第01期
＂幼小衔接＂是幼儿教育中的一项系统性工作,其中识字无疑是＂幼小衔接＂中最基础、最核心的工作之一。然而实际教学中,幼儿园与小学之间的识字教学表现出识字教材缺位、识字教学方法低效、识字教学资源单一等问题。因此,在幼小学段应研发示范教材,鼓励校本教材;以活动为载体,激发识字兴趣;尊重儿童差异,整合教学资源;从而促进幼小学段间识字教...
作者：金哲 刊期：2015年第01期
图像时代的来临使得文学就此退出以往的中心位置而趋于边缘化的状态,文学急需调整自己以达成自救。而视觉文化研究的兴起使文学理论与视觉文化之间架起了一座沟通的桥梁,文学理论对视觉文化研究在理论上起到指导的作用,这就为文学系开设视觉文化研究这门课程找到了最充分的理由。
作者：张丽娟 刊期：2015年第01期
高师教育实习是卓越教师培养体系中重要的学习阶段,而教育实践前的准备是教育实习能否成功的前提。充分的心理准备、理论准备、技能准备和物质准备为实习取得实效打下了坚实的基础,保证了教育实习的顺利实施。只有这样,才能树立卓越师范生长期从教、终身从教的信念,才能培养出一支高素质的卓越教师队伍。
作者：马金梅 刊期：2015年第01期
中年级是习作的起步阶段,培养习作兴趣,增强习作自信心,乐于书面表达,愿意与他人分享习作的快乐,是这一学段的关键任务,也是教学的重点和难点,更是语文教师感到十分棘手的问题。通过对学生习作学情的调研分析,总结出中年级学生在习作方面的问题,并从兴趣、阅读、评价三方面对解决这些问题进行探究。
作者：李兆军; 孙立群 刊期：2015年第01期
找准阅读与写作的结合点是提高读写效率的关键。从读写方法、读写情感等角度挖掘读写结合点,采用＂先写后读＂＂边读边写＂＂先读后写＂＂分层写作＂＂活动促写＂等策略,落实语文读写一体化的教育思想。
作者：杜润青 刊期：2015年第01期
高考试题的变化,就是高考对语文学习导向功能的变化。通过分析试卷变化,思考如何在语文教学中通过文化立论引导学生探究中国传统文化,提升学生的语文素养,使其自主承担起传承发展传统文化的责任;同时探究语言表达的精准化与生活化,培养学生对语言的敏感性,增强学生语言使用的规范意识。
作者：焦丽梅 刊期：2015年第01期
近年来,在生态思想的倡导下,语文教学的工具性与客观性的倾向得以革变,语文教学更加关注学生个性的发展和个人的长远健康发展,人的情感、尊严和价值观以及对生命意义的观照得到重视。应将生态思想融入语文教学过程,促使语文教学发生转变。
作者：薛素芹 刊期：2015年第01期
学生习作中充斥着大量的模式化语言,这是语文教师必须警惕的现象。从分析学生习作中的空话套话现象入手,并对导致这一现象的原因进行探讨,提出简洁直接、创新选材、据实细写、关注体悟四种应对策略,从而从根本上扭转学生被固定话语模式禁锢的尴尬现象。
作者：盛春 刊期：2015年第01期
要实现构思创新,必须从培养学生良好的思维品质入手,必须坚持合理性原则、新颖性原则和个性化原则,可采取小角度定点策略、宽角度背景策略、深角度挖掘策略、多角度选择策略,避免将作文教学引入片面追求具体的技巧训练误区。
作者：吴伟星 刊期：2015年第01期
将片段训练有机穿插于阅读教学之中,有效地解决了课堂教学时间紧迫导致读写难以＂超级链接＂的问题,增加了学生的语言实践机会。在阅读教学中开展作文片段训练,可以从四方面入手：开展模仿类片段训练,开展想象创新类片段训练,开展角色模拟类片段训练,开展赏析评价类片段训练。在阅读教学中开展作文片段训练,让学生在语文之海中自由自在地遨游。
作者：陆佳音 刊期：2015年第01期
论述语文作业的本质目的,探索能够促进儿童素养发展的特色语文作业形式：化虚为实——＂实＂文味,＂虚＂形式;以简驭繁——＂繁＂思考,＂简＂数量;由博返约——＂博＂阅读,＂约＂训练。小学语文作业设计应该实现由＂繁＂到＂简＂的突破,教师只有在设计作业时化虚为实,以简驭繁,由博返约,学生才能真正轻松有效地学习。
作者：张建芹 刊期：2015年第01期
让作文教学回归其本来面目,赋予作文教学更多的生动因素,能够有效提高作文教学的成效。初中语文教师可以从以下五个方面着手：一是熟读美文百篇,从中深刻感悟、借鉴、吸收;二是用心感知生活,体现作文创作内容的＂求真＂;三是融合阅读教学,帮助学生在课堂上进行＂技能练兵＂;四是优化指导方式,提高学生作文创作技能;五是开展互评互改,让学生在参...
作者：张溢 刊期：2015年第01期
＂微写作＂进高考或是＂微时代＂对高中作文写作教学提出的崭新要求之一。＂微写作＂的即兴性与性灵书写,以及它对写作者文字精练度、思维跳跃性、行文结构严密性及有效突出中心的高要求,于传统高考作文写作都有极大助益。所以,重视＂微写作＂,探索其良性发展之道,并将之纳入写作教学体系,或是改善当前高中作文教学颓势的有效措施。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊